教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)十個(gè)生字。兩條綠線中的字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。能正確流利、有感情的朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生自主識(shí)字、寫(xiě)字。理解詞語(yǔ)意思。 教學(xué)準(zhǔn)備： CIA課件２、字詞卡 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)步驟：第一課時(shí)出示課題，激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我要帶你們?nèi)�個(gè)你們從沒(méi)有去過(guò)的地方，那就是傳說(shuō)中的蟠桃園。你們想去嗎？我還給大家請(qǐng)來(lái)了一位向?qū)В�你們看，它在那呢！課件出示：孫悟空向大家打招呼。大家這樣歡迎我，我就帶大家去蟠桃園參觀參觀吧走吧，咱們快跟上，喲，這是什么呀？課件出示：可是在去蟠桃園的路上，有一扇門(mén)攔住了大家，只要讀出門(mén)上的字詞，就可以進(jìn)去了。　師：還要讀字詞，太難了，我們還是不去了吧。課件出示帶拼音的生字詞學(xué)生自由拼讀，特別要注意讀準(zhǔn)綠色字的讀音。你想讓你的同桌和你一起去蟠桃園嗎？你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他讀，在他需要時(shí)幫幫他。檢查初讀情況，誰(shuí)想去蟠桃園，指名讀字詞正音，你想邀請(qǐng)你的好友和你一同去嗎？開(kāi)火車(chē)讀字詞齊讀課件出示：開(kāi)門(mén)師介紹：這就是傳說(shuō)中的蟠桃園，你們看，桃樹(shù)上結(jié)滿了千年才開(kāi)一次花，萬(wàn)年才結(jié)一次果的蟠桃。課件：風(fēng)兒似乎知道我們同學(xué)的想法，將蟠桃吹到了地上，地上的蟠桃到哪去了呢？就在你們小組的詞卡上，哪個(gè)小組能拼好它就能得到蟠桃。學(xué)生小組拼字比賽小組成員合作拼字。拼好后小組讀一讀。請(qǐng)拼得最快的小組，說(shuō)說(shuō)拼的結(jié)果。獎(jiǎng)勵(lì)蟠桃。你們?cè)谄醋趾妥x字的過(guò)程中，你們有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢？小組交流小組選代表說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)（字音、字形、字義、字的體態(tài)）師小結(jié)：同學(xué)們可真聰明，會(huì)動(dòng)腦，會(huì)觀察，咱們拼的字都是以“苗”字作為聲旁，加上不同的形旁“钅”“犭”“月”“口”“扌”構(gòu)成了意思不同的形聲字。教師過(guò)渡：唉，組成的新字的字音有的相同有的相近，字形也差不多，這太容易混淆，可能只有火眼金睛的孫悟空，才能分得清。七、那我們就在蟠桃園中做個(gè)游戲“火眼金睛大比拼” 小組學(xué)生拿詞卡，給字找到它的小伙伴。想想你還能給它找到其他小伙伴嗎？學(xué)生反饋，師結(jié)合圖敘述：

　　１、 這只小貓是一個(gè)小動(dòng)物，用“犭”旁。

　　２、 這個(gè)大錨是鐵的，真重呀，用“钅”旁。

　　３、 瞧，用“手”就能描紅；用“目”就會(huì)瞄準(zhǔn)；用“口”才會(huì)發(fā)聲。

　　八、課件出示兒歌范讀生練讀，注意紅色字的讀音，讀準(zhǔn)。指名讀紅色字，讀兒歌，評(píng)議。齊讀。這兒真好呀！咱們下節(jié)課，再到這多玩一會(huì)好嗎？現(xiàn)在我們?nèi)ド�字王�?guó)，將我們認(rèn)識(shí)了的幾個(gè)好朋友帶回家好嗎？課件出示生字：苗、貓、鐵、描、準(zhǔn)、兩、腳、停、莫、偏

　　學(xué)生自己觀察這幾個(gè)字，你有辦法記住它們嗎？ 指名說(shuō)。想想怎么寫(xiě)才好看呢？師范寫(xiě)生描紅練習(xí)，教師隨時(shí)給學(xué)生加紅圈。評(píng)比