一、單項基礎(chǔ)知識（40分）

　　1、選擇下面句子中加點字的正確讀音，并在正確讀音下畫上一條橫線。（3分）

　　（1）裝點此關(guān)山，今朝（cháo、zhāo）更好看。

　　（2）劍外忽傳收薊北，初聞涕（dì、tì）淚滿衣裳。

　　（3）她自己從早到晚地干活，還只能勉強（qiáng、qiǎng）填飽肚子。

　　2、看拼音，寫句子。（3分）

　　kě  lián  jiǔ  yuè  chū  sān  yè，lù  shì  zhēn  zhū  yuè  shì  gōng

　　3、給錯別宇下打一橫線，然后依次改在括號內(nèi)。（3分）

　　（1）月光照近窗子來，毛屋里的—切好像批上了銀紗，顯得格外清優(yōu)。（      ）

　　（2）他們奪下了父親的手槍，把父親全身收了一片。父親保持著他那貫有的嚴(yán)俊態(tài)度，沒有向他們講任何道理。（      ）

　　（3）詹天佑不怕困難，也不怕潮笑，毅然接受了任務(wù)。（      ）

　　4、把下面的成語補充完整。（4分）

　　安然無            贊      不己            頭喪氣      無      之寶

　　耳盜鈴      精兵      政      興      勃勃      完      歸趙

　　5、選詞填空。（4分）

　　（1）同義詞填空。

　　盼望  期望  愿望：我（      ）實現(xiàn)自己的理想，決不辜負(fù)黨和國家的（    ）

　　沉著  沉痛  沉思：外公去世了，媽媽懷著（      ）的心情（      ）著。

　　（2）填反義詞。

　　熱情（          ）      沉重（          ）    低賤（          ）

　　安全（          ）      模糊（          ）    軟弱（          ）

　　6、讀句子，把加點詞的正確理解的序號填在括號里。（2分）

　　（1）他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來。

　　①模糊不清        ②指供觀賞的植物        ③用掉      ④虛偽的

　　（2）外祖父年輕的時候讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，又用書差善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。

　　①敗，與“勝”相反    ②具有     ③違背，背棄      ④遭受

　　7、判斷下面的說法，在正確說法的括號里打“√”，錯的打“×”。（4分）

　　（1）“一匹奔跑中的駿馬。”和“這是一匹奔跑中的駿馬。”都是一個完整的句子。（    ）

　　（2）“他直著身子，沒精打采地銜著煙斗。”中的“沒精打采”換成“興高采烈”后意思正好相反。（    ）

　　（3）“看著他被凍僵的身軀，我仿佛看到眼前矗立著一座高大不朽的豐功。”中“眼前矗立著一座高大不朽的豐碑”是作者產(chǎn)生的聯(lián)想。（    ）

　　（4）“漢族、回族、民族、苗族”這幾個詞是屬于同一類的。（    ）

　　8、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（2分）

　　無論……都……      如果……就……

　　（1）將來，我（        ）在什么地方工作（        ）忘不了老師的培養(yǎng)。

　　因為……所以……      寧可……也……

　　（2）我（        ）多花時間思考，（        ）不去抄別人的答案。

　　9、根據(jù)課文原文填空。（5分）

　　（1）《聞官軍收河南河北》這首詩，表達(dá)了作者還鄉(xiāng)心切的一句詩是                        ，                            。

　　（2）《菩薩蠻·大柏地》的作者是                  ，詞的最后兩句是                 ，                 。              ，              。

　　10、找出下面句子有毛病的地方，并把它修改在橫線上。（3分）

　　（1）游擊隊員看到了小男孩和他發(fā)出的夜鶯一樣的歌聲。

　　改為：

　　（2）這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的。

　　改為：

　　（3）我們看到了古代勞動人民具有科學(xué)和先進(jìn)知識。

　　改為：

　　11、理解課文句子，在正確理解后面的括號里打“√”，錯的打“×”。（3分）

　　（1）“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”指賣火柴的小女孩在大年夜晚被奶奶抱回家，過上了真正的幸福生活。（    ）

　　（2）“我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”這句話表明藺相如躲避廉頗不是因為怕他，而是為了趙國的利益和安危。（    ）

　　（3）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”意思是人死了后身體有的很重，有的很輕。（    ）

　　12、按要求改寫下面的句子。（4分）

　　（1）趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。

　　改為“被”字句：

　　（2）一種偉大的力量占據(jù)著他的心。

　　改為“把”字句：

　　二、綜合閱讀理解。（30分）

　　閱讀下面的文段和短文，回答后面的問題。

　　（一）

　　廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”這話傳到了藺相如耳朵里，藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。

　　有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說諸位請想一想廉將軍和秦王比   誰厲害   他們說   當(dāng)然秦王厲害   藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？

　　大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！“

　　藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他說下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

　　1、先給文段中未打標(biāo)點的地方補上標(biāo)點。（4分）

　　2、文段中的“將”指的               ，“相”指的              （2分）

　　3、這個文段選自課文《                  》中的第         個故事。（2分）

　　4、給這個文段加個小標(biāo)題                        。（2分）

　　5、廉頗要給藺相如“下不了臺”，藺相如不跟廉頗見面的原因是

　　（3分）

　　6、廉頗向藺相如負(fù)荊請罪的原因是                               （3分）

　　（二）窗  外

　　雨點狠狠地砸著窗玻璃，隨著一陣“劈卜”的響聲，窗戶上留下了一道又一道的水痕。我因為生病不能上學(xué)，站在窗前望著。窗外一片茫茫，整個世界都籠罩在蒙蒙的雨霧中，雨點落在地上，開出一朵朵晶瑩的小雨花。一霎時，雨花消失了，水滴匯入水流之中。不一會兒，家家戶戶門前，積起了一個個小水潭……

　　是誰？打著花傘，穿著紅雨靴，唱著歌兒，輕盈地走來了。噢，原來是對門李阿婆的外孫女琴琴放學(xué)回家了。琴琴今年七歲，上一年級，她那乖巧的模樣，誰見了都喜歡。我看見她走到家門口就停下了，望著水潭，楞了一會兒，回頭看看七八步之外房修隊修房后留下來的廢磚堆，走了過去，兩塊斷磚，墊在水潭中，踩著磚塊走進(jìn)家門。“零琴還真職明！    我不由地笑了起來。

　　可過了一會兒，隨著門“咯吱”一聲，琴琴又走了出來。咦，下這么大的雨，還能出去玩？我挺奇怪，就注意看著。只見她撐起花傘，又朝那堆斷磚走去。大概怕弄臟新裙子，琴琴弓著腰，小心翼翼地用指頭翻出兩塊平整的斷磚，拿起來跑到方家伯伯門口，把磚頭放在水潭中，再踩上去試了試。然后又回頭拿了幾趟，分別鋪在張家、劉家、肖家……的門前。這當(dāng)兒，雨越下越大，風(fēng)猛烈地晃動著她的小傘，花裙子下擺已濕透了，可她還是繼續(xù)搬著。不好，琴琴身子一搖晃，滑了一跤，一定摔疼了。但是他卻沒哭，自己爬了起來，掏出口袋里的手帕擦去裙子上的泥水，又接著干起來，直到小巷里各家門前的小水潭都鋪了磚頭，才穿著又濕又臟的裙子走進(jìn)了自己的家門。

　　窗外，雨還在淅淅瀝瀝地下個不停，雨點仍然在敲打著窗玻璃，只是我覺得那聲音動聽起來，似乎在唱著一曲贊美的歌。雨點啊，你也看到窗外那動人的一幕嗎？

　　1、聯(lián)系上下文給帶點詞語解釋正確的打“√”。（3分）

　　輕盈：輕松（            ）；輕快（            ）；充滿（          ）。

　　小心翼翼：很嚴(yán)肅（        ）；很恭敬（          ）；十分謹(jǐn)慎（        ）

　　花裙子下擺：花裙子下面部分（        ）；花裙子上面部分（      ）；花裙子擺動的地方（          ）。

　　2、在文中找出三個象聲詞來，它們是：                            （3分）

　　3、短文共寫了四個段，第1段寫                    第2段寫

　　第3段寫                 第4段寫                （8分）

　　三、寫作能力運用（30分）

　　寄給          的信

　　寫作要求：1、不少于400字，書寫工整。

　　2、把題目補充完整；要符合書信格式。

　　3、內(nèi)容具體、真實、有意義；中心突出。