班級：__________座號：__________姓名：__________

　　一、閱讀短文，回答問題：

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。

　　我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機、生命］，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

　　一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。

　　你別看小草這樣［軟弱、柔弱］，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊！”

　　小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［頑強、堅強］！人們說“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。

　　1、給短文加個題目，寫在文首的橫線上。（1分）

　　2、用“﹨”劃去［　］里用得不恰當?shù)脑~語。（2分）

　　3、“疾”字是（　　　）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（　　）部，再查（　　）畫。“疾”字在字典里有四個意思：①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。“疾風知勁草”中的“疾”應(yīng)取第（　　）種意思。（3分）

　　4、按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。（4分）

　　abb：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

　　abcc：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

　　aabc：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

　　aabb：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

　　5、把下面的諺語補充完整。（2分）

　　①    疾風知勁草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之計在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　6、請寫出第二、三、四自然段的意思。（6分）

　　第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　7、（用“√”選擇正確答案）本文：①表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。②贊揚了作者喜愛小草的思想感情。③贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。④贊揚了小草的美麗可愛。

　　二、閱讀短文，回答問題。

　　你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。

　　你悄悄地走來，走進花園。剎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

　　你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好象翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。

　　你悄悄地來，走進果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛啊！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

　　你悄悄地來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。

　　我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

　　1、用“~~~~”畫出前后照應(yīng)的句子。

　　2、用“   ”把短文分成三段，并寫出各段的段意。

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　　3、文中的你指（     ），它走過的地方有      、      、      、      。

　　4、仔細讀第四自然段，回答問題。

　　（1）段中省略號的作用是

　　（2）用“——”畫出比喻句。

　　（3）描寫顏色的詞語有         、         、       ；描寫味道的詞語有         、         、

　　。寫三個這樣的詞語          、         、          。

　　（4）選擇正確的讀音。

　　碩果累累（lèi  lěi）    勞累（lèi  lěi）     積累（lèi  lěi）

　　（5）本文是按先    再    后     的順序?qū)懙摹Ｆ渲械?——5自然段又是按         轉(zhuǎn)移，即由      到       到        到

　　的順序敘述的。

　　（6）給文章加個題目：

　　三、閱讀下面一段話，回答問題。

　　回到家里，我把這件事告訴父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸出手去請他原諒，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子！”說著從我手里奪過尺子，折成兩段，向墻角扔去。

　　1、“我”急于把這件事告訴父親的原因是

　　2、“我”的父親折斷尺子扔掉，這樣做的目的是什么？

　　3、從“我”的父親所說的一句話中，你明白了朋友之間應(yīng)該怎樣相處？

　　4、這段話選自課文《          》。

　　四、閱讀《太陽》片段，回答問題。

　　有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找了一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？

　　我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。

　　太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有六千度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的三千倍。

　　1、改為陳述句：這么遠，箭哪能射得到呢？

　　2、這一段在介紹太陽的特點時，運用了            、             、          、

　　、           等方法，把太陽     、     、

　　三個方面的知識說得具體、通俗，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。

　　3、請把“引用傳說”部分的句子用“——”畫出來，用“引用傳說”的說明方法有什么好處？

　　4、讀了這段文字，你對太陽有那些了解？用自己的話寫一寫：

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　　5、先根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。

　　（1）太陽離我們有（            ）……如果日夜不停地步行，差不多要走（           ）；就是坐飛機，也要飛（

　　）。要是把填上的數(shù)字全都換成“很”、“很多”好不好？為什么？

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　　（2）我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，（                     ）才能抵得上一個太陽。這里把太陽和

　　比較，這樣比有什么好處？_________________

　　五、閱讀短文完成答題。

　　8月6日，天氣晴朗，我們來到了普陀山。

　　我們先到了蓮花池。只見池水碧綠，清澈見底，水中倒映著蔥蘢的樹木、宏偉的琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形，諸景會聚，真別有一番詩情畫意。此時，荷花盛開，在碧綠的荷葉的襯托下，朵朵粉紅的荷花亭亭玉立，顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來，沁人心脾。一陣微風過后，葉搖花動，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩人楊萬里，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的詩句。

　　接著，我們來到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長達9米的大臥佛，真有意思，側(cè)著身，右手枕于頭下，左手搭在身上，兩腳并著，神態(tài)安詳，面帶笑容。聽導(dǎo)游介紹說，這是釋迦牟尼臨終的睡態(tài)。隨后，我們來到大海邊，那沙灘下閃著點點金光就如同繁星一般。我們在沙灘上奔跑著嬉戲著，一串串銀鈴般的笑聲，在大海上空回蕩……

　　1、給文章加個題目：

　　2、寫出第二自然段的段意：

　　3、文中楊萬里的詩句是

　　，寫寫你對這句詩的理解：

　　4、用“~~~~”畫出文中的比喻句。

　　5、用“——”畫出描寫釋迦牟尼的句子。

　　6、按文章內(nèi)容思考概括填空：

　　作者來到了普陀山，先游了           ，在這里見到的景物是         、        、        、       、

　　，重點寫了        ，接著游了          ，重點寫了        ，最后寫了來到            的情景。

　　1、            摘錄文中你喜歡的四字詞語：

　　_____________________

　　2、            給文章寫一個結(jié)尾。

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