班級_______姓名_________成績__________

　　一、看拼音寫詞語。10

　　dài màn    cāi  xiǎng     cuī cù       kuò dà     shù shǒu dài bì

　　(        )  (         )  (          )  (          )  (             )

　　sǎo xìng  wán qiáng     fàng qì       xuán yá     gān dǎn jù liè

　　(        )  (         )  (          )  (         )   (             )

　　二、用“---”給帶點字選擇正確的讀音。6

　　暖和（hé   huo）    湖畔（pàn  bàn）     顫動（zhàn  chàn）

　　沼澤（zǎo  zhǎo）   結(jié)束（shù  sù  ）    好似 （shì   sì ）

　　三、用橫線畫出恰當?shù)淖帧?

　　（頑  玩）強   （蔬  疏）忽   （矯  嬌）健   （異  導）常

　　（予  預）習   （催  摧）促  （ 搏  博）擊   （克  刻）苦

　　四、在括號里填上合適的成語。8

　　傍晚，（          ），它們（          ）地飛回家了，樹林里便熱鬧起來了，先到的鳥兒在樹上（          ）、（

　　），有兩只小鳥還在樹上（          ），仿佛在交流著一天的見聞，看它們那樣子真有點（          ）呢！（          ）了，鳥兒們也（

　　）進入了夢鄉(xiāng)。

　　五、按課文內(nèi)容填空。16

　　1.從             的燕子那里，我認識到        的可貴；從

　　的大雁那里，我懂得了         的重要；從               的蒼鷹那里，我學到了

　　的精神。

　　2、本單元的課文中，斯杰潘老人向我們講述了《

　　》；在《鳥語》中作者很想學到_______的本領(lǐng)，能通曉鳥語。作者認為布谷鳥的“布谷，布谷”就是在說____________、______________，喜鵲的“喳喳喳喳”就是__________

　　。

　　3、《生命的壯歌》向我們講述了________________和_______________兩個故事。

　　4、蟻團在         舐動的草叢間                    地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后        的聲音，但是蟻團卻

　　。顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不             ，             也不                     。

　　5、試跳成功！緊接著，一對對羚羊         ，沒有        ，沒有

　　，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人           的弧線，那弧線是一座以

　　作橋墩的生命橋。那情景是何等地     ！獵人們個個驚得            ，              地放下了獵槍。

　　6、默寫2條有關(guān)團結(jié)合作的俗語或格言：

　　六、句子練習。8

　　1.在括號中填上適當?shù)脑~語。

　　（            ）的歌聲回蕩在（         ）操場上空。

　　2.改反問句。  森林就是一個水庫。

　　3.修改病句。（用修改符號在原句上改）

　　（1）新同學來到我們班級，大家熱心鼓掌。

　　（2）我來到九寨溝，出現(xiàn)在眼前是神奇的一幅畫卷。

　　七、 把下面的句子整理成連貫通順的一段話。 5分

　　（  ）這里栽著一棵棵高大挺拔的大榕樹。

　　（  ）石凳上坐滿了悠閑自得的游人。

　　（  ）樹下擺著一排排光溜溜的石凳。

　　（  ）繁茂的枝葉可以遮太陽、擋風雨。

　　（ ）小城的花園真美呀！

　　八、閱讀短文，完成練習。(12+15)

　　(一)

　　“突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。經(jīng)過這次沉重的一擊，鏡子般的地面被震得顫動起來。接著是第二次，第一次．．．．．．（1）

　　“這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。只聽得‘嚓—嚓—’冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條．．．．．．（2）冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個小的冰窟窿。這位頑強的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地擴大。有幾制天鵝來幫忙了，很快整群天鵝大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速擴大著。湖面上不時傳來‘克嚕—克哩—克哩’的叫聲，舊像那激動的勞動號子：‘兄弟們那，加油！齊心干那，加油！’

　　1“這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。”這一舉動是指&shy；&shy；什么？用——在文中畫出相應的句子。2

　　2、文中的“破冰勇士”是指_____________，文中稱“破冰勇士”是頑強的，你從哪些地方感受到的？請摘錄有關(guān)詞句。

　　________________________________________________________________________3

　　3、文中有兩處省略號，分別表示什么意思？4

　　第1處表示：______________________________________

　　第2處表示：________________________________________

　　4、讀了短文，你想對“破冰勇士”說些什么？3

　　（二）犀牛和犀牛鳥

　　犀(xī)牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是

　　A

　　的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶(zhě)地方卻非常嬌嫩，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲(qī)息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛的視覺不夠

　　B   ，當犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時，這只靈活的小鳥就會飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常   C

　　，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發(fā)脾氣。

　　1.給文中A、B、C處選擇恰當?shù)脑~語，并寫在下面的橫線上。3

　　感激  突然  尖銳  偶然  敏銳  感動

　　A 處                    B 處                   C 處

　　2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。8

　　雖然……但是……   因為……所以……   即使……也   如果……就……

　　（1）（      ）發(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（      ）會向犀牛報警。

　　（2）（      ）犀牛的脾氣很暴躁，（      ）它從不對犀牛鳥發(fā)脾氣。

　　（3）犀牛要是發(fā)起脾氣來，（      ）是大象（      ）會退避三舍。

　　（4）（      ）犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，（      ）犀牛鳥棲息在犀牛背上。

　　3.犀牛和犀牛鳥為什么能成為好朋友？請用簡潔的話來回答。4

　　九、小練筆。 12分

　　你在生活中，看見過齊心協(xié)力完成一項任務的場面嗎？（人類和動物界）請寫下來。（300字左右）