一、知識積累。8%

　　⒈默寫：3%

　　①                                                 ，不拘一格降人才。

　　②風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，                                                           。

　　③                                           ，千里江陵一日還。

　　2.在空格處加上適當的關聯詞語，使句子通順符合情景。1%

　　很多同學在實踐中體會到，（      ）多讀多寫，作文（     ）會有進步。

　　3.成語接龍。4%

　　例：堅韌不拔——拔刀相助——助人為樂——樂極生悲——悲歡離合

　　言行不一 ——                   ——                    ——                  ——

　　二、閱讀理解。40%

　　㈠濫竽充數6%

　　齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，泯王立，好一一聽之，處士逃。

　　4.南郭處士本不會吹竽，可他卻為齊宣王吹竽多年，為什么會出現這種現象？2%

　　答：

　　5.齊泯王聽吹竽，喜歡一個一個獨奏，南郭處士為什么要逃走？2%

　　答：

　　6.南郭處士逃走后，你認為他會去做什么？2%

　　答：

　　㈡上將與下士9%

　　喬治·華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統。就是他領導美國人民為了自由為了獨立浴血奮戰，趕走了統治者。

　　喬治·華盛頓是個偉人，但他若在你面前，你會覺得他普通得就和你一樣，一樣的誠實、一樣的熱情、一樣的與人為善。

　　有一天，他穿著大衣獨自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒一個認出他。在一處，他看到一個下士領著手下的士兵筑街壘。

　　“加把勁！”那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊道：“一、二、加把勁！”但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。下士又喊：“一、二、加把勁！”但是士兵們還是不能把石塊放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾下來。

　　這時，華盛頓已經疾步跑到跟前，用強勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終于放到了位置上。士兵們轉過身，擁抱華盛頓，表示感謝。

　　“你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢？”華盛頓問那下士。

　　“你問我？難道你看不出我是這里的下士嗎？”

　　“哦，這倒真是！”華盛頓說著，解開大衣鈕扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍裝。“按衣服看，我就是上將。不過，下次在抬重東西的時候，你就叫上我！”

　　你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。

　　7.請用一句話概括這則故事的主要內容。2%

　　8.文章僅用了“鼻孔朝天”“背絞雙手”二詞，下士趾高氣昂的神態就躍然紙上，請你也寫兩個詞形象刻畫“那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧”的神態。

　　2%

　　9.把劃線句子改成陳述句。

　　2%

　　10.短文中哪個句子能反映這則故事要告訴我們的道理，請把它用直線劃出來。并說說你對這句話的理解。3%

　　(三)  麻雀和燕子16%

　　有一回，我站在院子里看見屋檐下邊的燕子窩。一對燕子掠過我前面飛走了，留下一個空窩。

　　燕子一飛走，有只麻雀從屋頂飛下來，跳到燕子窩上。它四面打量一下，拍拍翅膀就溜進窩里去，接著從窩里探出頭來，還啾啾地叫呢。

　　過了一會兒，一只燕子飛回來了。它鉆進窩，一看有個生客，就吱吱吱地叫了幾聲，拍拍翅膀走了。麻雀還蹲在窩里嘰嘰喳喳地叫著。忽然飛來一群燕子。它們急急忙忙地直

　　飛到窩邊，好像是特意來看看麻雀似的，但馬上又飛走了。

　　麻雀一點也不害臊，還嘰嘰喳喳地叫著。

　　一會兒，燕子們再飛到窩上來，不知干了些什么，又飛走了。燕子不是無緣無故飛來的。每只燕子的嘴里都銜著點稀泥，它們把燕子窩的小門兒一點兒、一點兒地封起來。

　　燕子飛來又飛去，燕子窩也就越堆越大，小門卻越縮越小。起先還看得見麻雀的脖子，一會只看見它的小腦袋，再過一會兒只能看見它的嘴，到后來什么也看不見了。因為燕子們把麻雀完完全全給封在窩里了。這時，燕子嘰里嘰里地唱著歌，在屋子周圍繞了幾圈便飛走了。

　　11.請為下列詞語注音：4%

　　燕子（                           ）       小門兒（                           ）

　　12.讀讀短文，聯系上下文內容，展開想像：4%

　　①“麻雀一點也不害臊，還嘰嘰喳喳地叫著。”好像在說：

　　②“燕子嘰里嘰里地唱著歌，在屋子周圍繞了幾圈”好像在說：

　　13.這個故事說明                                       2%

　　14.你覺得小燕子還可以采用什么辦法對付麻雀？ 2%

　　15. 你對小燕子和麻雀分別有什么評價？4%

　　㈣互聯網到底是什么9%

　　互聯網是由世界各地的電腦聯為一體形成的網絡，每一臺電腦都可以聯接到其他任何一臺電腦上，也能為其他一臺或幾臺電腦提供服務，在這個網絡里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享。

　　那么互聯網的主要用途是什么呢？它的主要功能是WWW瀏覽，即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西，查詢我們感興趣的內容。現在，互聯網已經成為了同現實世界一樣的另一個繽紛的世界。在互聯網上我們還可以相互交流，比如聊天、留言、寫信。互聯網的迅速快捷和方便已經受到大多數人的喜愛，它越來越多的被人們接受，使用。將來，終有一天它會像用電一樣普及。

　　我們怎么到我們想去的地方看看呢       很簡單，先要準備好上網必需的設備        網卡、modem         電話

　　它們連接好，我們就可以上網了。在網絡瀏覽器的相應地方輸入正確的網址，比如我們到K12學生頻道：網址是：http：//www.k12.com.cn/student/，你就可以了解到許多的信息了。

　　我們同自己的網友交流可以登陸到各種網絡聊天室，或者用ICQ和OICQ聊天，用E-mail（電子郵件）發信收信可是方便，快捷。總之，互聯網讓我們生活變得更加快捷方便了。

　　另外，在網上我們還可以聽音樂，上網上學校，購買東西呢！快來吧，互聯網等著大家，要快哦！

　　16.請在本文第三段空格處填上恰當的標點符號2%

　　17.根據本文的介紹，請你說說什么是互聯網？    2%

　　18.短文告訴我們，互聯網可以幫助我們做些什么？3%

　　19.爸媽給我新買了一臺電腦，我好奇的想上互聯網上了解中同學們豐富的課余生活，我該如何進入？2%

　　三、作文。40%

　　20.請在下列兩個作文題中任選一個完成，要求思想健康，中心明確，字數在四百字以上，題目自擬。40%

　　①又到暑期長假，你會怎樣花費爸爸媽媽給你的零花錢呢？請寫一篇小作文告訴我們。

　　②俗話說：眾人拾柴火焰高，在生活中我們與周圍的人少不了相幫互助，請記敘與同學合作的一件小事。

　　四、知識運用。12%

　　21.小明剛從外地轉到潮州讀書，這天他參加集體活動但中途掉隊了，心里非常焦急，這時他向你問路，請你簡要地告訴他：從潮州西湖正門回城南中學應該怎么走？4%

　　22.有時我們看到某種情景，會自然的聯想起某位詩人的詩句、文句或民間俗語。那么，在以下兩個情境中，你會聯想起什么詩句來豐富你的語言呢？4%

　　①同窗六年的同學即將分別，同學們互贈留言，這時你可以借用詩句來表達心中的情感。如：引用詩句

　　來表達                                                        。

　　②外地朋友來到潮州，讓你為他們做做小導游，看到家鄉的

　　景點的景色，你可以引用詩句                                                      。

　　23.仿寫完成句子4%

　　①下面是一個比喻句，請仿照例句，運用比喻，另寫一個句子。

　　例句：一棵樹，是一艘大地的船，為春風升起綠帆。

　　仿寫：一本書，是一把智慧的鑰匙，為成功開啟大門。

　　仿寫：

　　②我們學過很多詞語、詩句可以用來描繪絢麗繽紛的四季景色，請從中擇取一二完成語段。

　　看哪，大自然彩妝翩翩：或是草長鶯飛，隨處感受“兩個黃鸝鳴翠柳”的生趣；或是

　　或是楓葉似火，極力展現“霜葉紅于二月花”的絢爛；或是