姓名_____________ 得分___________

　　一、拼音列車。

　　shì       zhān      lǎng rùn    dǒu sǒu      sì nüè

　　（   ）言 （   ）仰 （       ） （      ） （      ）

　　jiān       fèng xì     kū jié      fù gài    méng lóng

　　(    ）滅 （     ） （     ） （      ） (        )

　　二、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯(cuò)誤的劃去。

　　模（mú mó）糊   分（fēn fèn）量   應(yīng)和（hé hè）

　　埋沒（méi mò）   啟發(fā)（fā fà）   噴（pēn pèn）發(fā)

　　三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填的字義。

　　接踵（   ）肩__________   應(yīng)接不（   ）______________

　　千里（   ）_________   座無(wú)（   ）地______________

　　四、填上不同場(chǎng)合的身份。

　　在學(xué)校里我是(     ) 在公園里我是(      )

　　在汽車上我是(     ) 在劇場(chǎng)里我是(      )

　　在商店里我是(     ) 在閱覽室里我是(     )

　　五、把下面這些動(dòng)物和象征詞連起來(lái)。

　　春燕     搏擊風(fēng)浪     春蠶     吉祥如意

　　駱駝     任勞任怨     鴿子     友誼使者

　　黃牛     報(bào)春使者     喜鵲     聰明伶俐

　　海鷗     任重道遠(yuǎn)     百靈     兢兢業(yè)業(yè)

　　六、把下列詞句補(bǔ)充完整。

　　1、讀萬(wàn)卷書，____________。 2、前人栽樹，_____________ 。

　　3、仁者見仁，____________ 。 4、_____________，地利不如人和 。

　　5、欲窮千里目，______________ 。 6、謙虛使人進(jìn)步，_____________ 。

　　7、_______________，惡語(yǔ)傷人六月寒。8、十年樹木，______________。

　　七、按要求改寫句子。

　　1、《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)的作者怎么會(huì)是孟浩然呢？（請(qǐng)改成陳述句）

　　__________________________________________________________________________

　　2、十二生肖長(zhǎng)廊旁邊，許多杜鵑花開了，紅紅的。（請(qǐng)用比喻的方法寫句子）

　　__________________________________________________________________________

　　八、修改病句（在原句上修改）。

　　1、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

　　2、李老師光榮地被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)“勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。

　　3、媽媽常對(duì)我說(shuō)起那過(guò)去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。

　　4、我們從小要學(xué)會(huì)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　九、讀課文片斷，完成作業(yè)。

　　（一）回憶《鳥的天堂》內(nèi)容填空：

　　（1）到處都是__________ ，到處都是__________ 。______ ，_____ ，_____ ，_____，有的__________

　　，有的__________ ，有的_______________ 。

　　（2）我的眼睛真是__________ ，看清楚__________ ，又__________ ，看見了_____ ，第三只__________ 。

　　（3）“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！前一個(gè)鳥的天堂指是__________ ， 后一個(gè)鳥的天堂是指：______________

　　。這句話的意思是______________________________。

　　這句話表達(dá)了作者：_________________________ 。

　　（二）回憶《養(yǎng)花》內(nèi)容填空：

　　不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門道，有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事。

　　1、在括號(hào)里寫出帶點(diǎn)字或詞在文中的意思。

　　（1）我若（    ）是置（   ）之（   ）不理，任其（     ）自生自滅，大半還是會(huì)死的。

　　（2）摸著門道（     ）花草養(yǎng)活了，而且三年五載（    ）老活著，開花，多有意思呀！

　　2、第一句在文中起____________的作用。作者采用了____________的修辭手法寫。

　　3、作者摸著的門道具體是指_____________________________________________。這個(gè)片斷中，作者體會(huì)到養(yǎng)花樂趣是______________________________。

　　4、請(qǐng)用“________”劃出作者精心照管花草的句子。

　　5、這個(gè)片段來(lái)自課文《     》，作者是（     ），原名是（     ），我們還學(xué)過(guò)他寫的《      》、《       》等。

　　（三）片段領(lǐng)悟：

　　從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了出來(lái)。這幾扇大紅門，就像一只大魔術(shù)匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群的關(guān)不住的小天使。

　　這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩(shī)：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)：“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。

　　1．節(jié)選部分選自課文___，它是現(xiàn)代著名作家____寫的。

　　2．用“△”劃出寫孩子多的詞。用“_____”劃出作者的聯(lián)想。

　　3．作者想像極為豐富，比喻很奇特。用______比喻_______，表現(xiàn)了作者_(dá)__________。

　　4．“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。這句話的意思是_____________________。

　　5．選段中的雙引號(hào)表示__________。

　　①表示直接引用　②表示著重指出　③具有特殊含義

　　（四）語(yǔ)句積累：

　　“________________”，不錯(cuò)的，像母親的手________著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當(dāng)中，高興起來(lái)，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應(yīng)和著。（《春》節(jié)選）

　　十、閱讀大觀。

　　（一） 要善問

　　許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問，而且要善問。

　　人們把“有知識(shí)”說(shuō)成“有學(xué)問”，這不是沒有道理的。學(xué)問學(xué)問，學(xué)要肯問。

　　學(xué)常有疑，問則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。學(xué)既不可缺，問也不可少。不因疑難細(xì)小而忽視問，不因問題“淺易”而不屑于問，更不因怕失身份而恥于問。在學(xué)中發(fā)問，在問中求學(xué)，邊學(xué)邊問，才有“學(xué)問”。

　　要得“學(xué)問”，不僅要肯問，還要善問。學(xué)習(xí)犯難不急于問人，要先問己，后問人。問己，應(yīng)反復(fù)思考；問人，會(huì)受到啟發(fā)。問，要問得準(zhǔn)，問得深；因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。

　　1．用“～～～”劃出中心句。

　　2．問有什么好處？問中要注意哪三個(gè)問題？

　　3．什么叫“善問”？“善問”的要領(lǐng)是什么？

　　（二）欣賞是一種善良

　　1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。

　　屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的青年人。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，寫《獵人筆記》的作者大名鼎鼎的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”

　　作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯�活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。

　　社會(huì)生活中，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

　　1、解釋下面詞語(yǔ)的意思。

　　（1）鐘愛有加：____________________ （2）信筆涂鴉：____________________

　　（3）大名鼎鼎：________________________________________

　　2、用一句話概括地寫出文中的小故事。

　　__________________________________________________________________________

　　3、用“～～～”畫出文中表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)的語(yǔ)句。

　　4、你從短文中體會(huì)到什么？

　　十一、作文部分。

　　題目：《假如時(shí)光可以倒流》或《假如讓我再讀一年級(jí)》（任選一題）

　　要求展開豐富的想象，描繪具體事件，寫一篇500字左右的文章。