小學(xué)語文畢業(yè)考試模擬試題（6）

　　一、積累與運用（40分）

　　（一）積累（28分）

　　1、讀拼音，寫漢字。（4分）

　　wǔ  rǔ         mè lì            pái huái      miǎo shì

　　（       ）  （        ）       （       ）   （          ）

　　2、照樣子寫出關(guān)于"看"的詞語。（4分）

　　例：盡情地觀看（飽覽）

　　（1）抬頭向上看：（       ） （2）低頭向下看：（       ）

　　（3）向四周看：（       ）   （4）向遠處看：（       ）

　　（5）偷偷地看：（       ）   （6）注意地看：（       ）

　　（7）大略地看：（       ）   （8）邊看邊審查：（       ）

　　3、在"然"字前面填上合適的字，組成詞語。（4分）

　　然大悟   ____然紙上   _____然有序   ____然自得

　　然開朗   ____然大怒   _____然淚下   ____然大波

　　4、用另一成語來解釋下列成語，即寫出一個意思相同的成語。（2分）

　　畫蛇添足（         ）      得意忘形（          ）

　　有條不紊（         ）      聚精會神（          ）

　　5、填空。（5分）

　　（1）人們常用古詩名句"               、               。"頌揚那些具有默默奉獻精神，燃燒自己、照亮別人崇高品質(zhì)的教師們。

　　（2）《草船借箭》選自我國著名古典歷史小說《          》，作者是          。"草船借箭"這個故事表現(xiàn)了諸葛亮的                                         。

　　（3）"雨"是古代詩人筆下常見的景物，如"春潮帶雨晚來急"。請再寫出兩句含有"雨"的詩句：                                                             。

　　（4）"萬水千山、綠水青山、崇山峻嶺"這三個詞都是描寫"山"的詞，其中"萬水千山"是形容________，"綠水青山"是形容___   __，"崇山峻嶺"是形容________。

　　6、按要求，寫句子。（3＋2＋2＋2=9分）

　　（1）下面三句話，后面都空缺了，空缺處原文用a、b、c標明寫在后面。請完成三道選擇。

　　①不是所有的歡笑都表達高興，就像___。a.不是所有的名聲都表達實情。

　　②不是所有的掌聲都表達歡迎，就像___。b.不是所有的眼淚都表達痛苦。

　　③不是所有的職稱都表達能力，就像___。c.不是所有的喝彩都表達贊頌。

　　（2）盲姑娘對哥哥說："哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。"

　　改為轉(zhuǎn)述句：

　　（3）我不小心摔壞了陳明的小船。

　　改為"把"字句：

　　（4）老師家訪。

　　擴句：

　　（二）運用。（12分）

　　1、李叔叔的小賣部開業(yè)了，請你為他寫一幅對聯(lián)。（2分）

　　2、仿照示例，再續(xù)寫兩個句子。（2分）

　　人活著不是單靠食物，還有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水攜帶的陣陣清涼，                   ，                      。

　　3、綜合改錯。（使用修改符號）（4分）

　　一陣微風(fēng)吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹，月季，芍藥。它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時散發(fā)出誘人的香味撲來。這水池，這花壇，還有遠處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫。

　　4、語言實踐。（4分）

　　我們即將成為一名中學(xué)生，一定有很多的話要說給老師，請你給某一老師寫一兩句贈言，最好能體現(xiàn)老師所教學(xué)科的特點。

　　二、閱讀理解（20分）

　　（一） 課內(nèi)閱讀（8分）

　　世紀寶鼎"安放在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上。鼎座高0.5米，象征聯(lián)合國成立50周年；鼎身高2.1米，象征即將來臨的21世紀。鼎重1.5噸，三足雙耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。底座上飾56條龍，象征華夏的56個民族都有是龍的傳人，鼎內(nèi)鑄（zh敚┯忻?╩妌g）文"鑄贈世紀寶鼎，慶賀聯(lián)合國五十華誕"。鼎座前為"世紀寶鼎"四個金文大字。鼎座后面書寫"中華人民共和國贈 一九九五年十月"。整個寶鼎造型古樸，工藝精湛（zh刵），堪稱宏偉杰作。

　　1、第一段中的破折號"--"起什么作用？（     ）

　　A．話題轉(zhuǎn)換  B . 解釋說明 C.聲音延長

　　2、寫出象征意義。

　　鼎座：

　　鼎高：

　　底座：

　　3、從文中找出三個詞語贊美寶鼎。           、          、

　　4、連線。

　　分類別           鼎座高0.5米

　　列數(shù)字           鼎座高……鼎身高……鼎重

　　5、由你代表中國向聯(lián)合國贈送這個寶鼎，你將怎樣介紹？寫一段語。

　　（二）課外閱讀（12分）

　　狐貍和猴子

　　河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。

　　狐貍想吃桃子，可是過不了河。

　　猴子想吃桃子，可是也過不了河。

　　狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。

　　狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨木橋。這座橋太窄了，它們不能同時過去，只能過去一個，再過一個。

　　"讓我走過去，你再過去吧！"狐貍對猴子說。

　　狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。

　　"猴子，請你回去吧！"狐貍哈哈地笑了起來，說："你沒有口福吃桃子。"

　　猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來："哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不來啦！"

　　狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說："猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！

　　猴子一句話也不說，獨自走了。

　　1、 思考課題，理解內(nèi)容，選擇準確的答案，畫"√"。

　　（1）本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場。（    ）

　　（2）本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當。（    ）

　　（3）本文主要寫狐貍狡猾自私，猴子識破狐貍的詭計。（    ）

　　2、 讀下面的句子，理解帶點的詞，選擇正確的答案，畫"√"。

　　（1）"猴子，請你回去吧！"句中"請"的含義是：

　　A、諷刺（   ） B、尊重（   ） C、請求（   ）

　　（2）"猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！"句中的"請"的含義是：A、諷刺（   ） B、尊重（   ） C、請求（   ）

　　3、 讀一讀，比較一下"笑"字所表達的不同的含義和思想感情。

　　（1）"猴子，請你回去把！"狐貍哈哈地笑了起來，說："你沒有口福吃桃子。"

　　笑：

　　（2）猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來說："哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不來啦！"

　　笑：

　　4、 結(jié)合上文理解句子，在正確的答案后畫"√"。

　　"猴子一句話也不說，獨自走了。"是因為：

　　A、"猴子沒有吃到桃子，很生氣。（   ）

　　B、看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。（   ）

　　C、它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。（   ）

　　5、 這個故事告訴人們一個什么道理？

　　三、習(xí)作。（40分） 材料：……王老師走到劉雨跟前，摸摸他的頭，深情地說："我很欣賞你！"

　　提示及要求：王老師欣賞劉雨什么？因為什么事欣賞他？展開合理想象，自擬題目，寫一篇不少于500字的記敘文。