教學(xué)目標

　　1．會用音序查字法查字典并會組詞。

　　2．認讀詞語，了解近義詞，鞏固、積累詞匯。

　　3．熟記成語。

　　4．把句子讀通順，讀流暢，具體體會判斷詞“是”的用法，并學(xué)習(xí)運用。

　　5．能寫好上中下結(jié)構(gòu)的字，做到既正確、又美觀。

　　6．讀背三條俗語警句，要求熟讀成誦。

　　7．邊看圖邊聽老師講愛惜糧食的故事，然后看圖練說故事。

　　教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)用音序發(fā)查字典。

　　教具學(xué)具準備：字典、小黑板、掛圖。

　　主要板書安排：練習(xí)6。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　課內(nèi)：查字典、認讀詞句、寫字、讀背、說話。

　　課外：讀背成語、諺語。

　　教學(xué)時間：四課時。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一．教學(xué)第一題

　　1．審題。

　　2．指導(dǎo)。

　　（1）出示“迎”。

　　（2）以查“迎”為例，復(fù)習(xí)音序查字法的方法。

　　a.在“漢語拼音索引”里找到Y(jié)。

　　b.Y的下面找到音節(jié)ying，看清后面的頁碼。

　　c.按照頁碼，在字典的正文找到音節(jié)ying，再按聲調(diào)的排列順序，查找“迎”字，并把所在的頁碼填到表中

　　（3）讓學(xué)生口頭組詞。

　　3．練習(xí)。

　　（1）按用音序查字法（三步）查“神”字。

　　（2）按要求填表格。

　　4．反饋。

　　（1）檢查學(xué)生查字典情況、填表情況。

　　（2）指出存在的問題，鞏固音序查字法。

　　二．教學(xué)第二題

　　1．審題。

　　2．指導(dǎo)

　　（1）指名讀。

　　a.誰能用上“同意”說一句話？

　　b.句子中的“同意”還可以換個詞說，意思不變。

　　（2）出示卡片“答應(yīng)”。

　　（3）“同意”就是“答應(yīng)”的意思，這兩個詞的意思相近，我們就說它們是近義詞。

　　（4）學(xué)生齊讀“同意”、“答應(yīng)”。

　　（5）指名讀，出示“請求”、“懇求”。

　　（6）這兩個詞的意思怎么樣？

　　（7）指名讀，出示“緊盯”、“注視”。

　　（8）這兩個詞也是近義詞。

　　3．練習(xí)。

　　（1）指名讀三組詞。

　　（2）齊讀。

　　4．反饋。

　　（1）指名認讀詞語。

　　（2）糾正錯誤讀音，齊讀詞語。

　　三．教學(xué)第三題

　　1．審題。

　　2．指導(dǎo)。

　　（1）出示第一句話。

　　（2）指名讀。

　　（3）引導(dǎo)回憶毛澤東的有關(guān)課文《要好好學(xué)字》。

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生弄清這句話有兩個部分組成。

　　3．同法學(xué)習(xí)其他句子。

　　4．練習(xí)。

　　（1）填空式練說：

　　毛澤東是（）。

　　孔繁森是（）。

　　梅蘭芳是（）。

　　居里夫人是（）。

　　（2）口頭填空，把句子說通順。

　　第二課時

　　一．教學(xué)第四題

　　1．審題。

　　2．指導(dǎo)。

　　（1）認讀漢字。

　　（2）引導(dǎo)回憶前面提出的描紅方法和寫字要求。

　　（3）指導(dǎo)書寫。

　　3．練習(xí)。

　　學(xué)生練寫，老師巡視。

　　4．反饋。

　　教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚寫姿好的學(xué)生。

　　二．教學(xué)第五題

　　1．審題。

　　2．指導(dǎo)。

　　（1）學(xué)生自由讀成語。

　　（2）教師范讀。

　　（3）理解成語的意思。

　　3．練習(xí)。

　　（1）學(xué)生自由練讀。

　　（2）同位練習(xí)背誦。

　　4．反饋。

　　（1）集體背誦。

　　（2）指名背誦。

　　第三課時

　　一．教學(xué)第六題

　　1．審題。

　　2．指導(dǎo)。

　　（1）學(xué)生自由讀。

　　（2）指名試讀。

　　（3）教師范讀。

　　（4）教師解釋這句話的含義。

　　（5）教師啟發(fā)學(xué)生：這話告訴我們什么道理？

　　（6）學(xué)生反復(fù)練讀。

　　（7）學(xué)生自由背誦。

　　（8）同位背誦。

　　3．練習(xí)。

　　（1）學(xué)生自由讀背三句話。

　　（2）齊背三句話。

　　4．反饋。

　　（1）檢查朗讀。

　　（2）指名背誦。

　　第四課時

　　教學(xué)第七題

　　一．審題

　　二．指導(dǎo)

　　1．指導(dǎo)學(xué)生觀察五幅圖，弄清圖意。

　　2．討論每幅圖表示什么意思。

　　3．指名說說自己知道的標志的意思。鼓勵各抒己見。

　　4．說說你是在什么地方看到這些標志的？

　　5．討論并交流：你平時還見過哪些標志，表示什么意思？

　　三．練習(xí)

　　出示標志，讓學(xué)生上臺說出這些標志告訴我們什么意思。

　　四．課外延伸

　　鼓勵學(xué)生課后尋找標志，比比誰認識的標志多。