一、揭題導(dǎo)入

　　師：結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的部分帶有月字旁和身字旁的字引入本課的學(xué)習(xí)。

　　1.出示詞語(yǔ)：腦、肩膀、膽、腿、胳膊、脖子、腰、躲藏

　　還記得這些老朋友嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？

　　2.讀了這些詞，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（板書(shū)：身月）

　�。▽W(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自己已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)、探究，進(jìn)而初步了解月字旁和身字旁所表示的意思）

　　二、學(xué)習(xí)與“身字旁”有關(guān)的生字。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生了解身字旁所表示的意思

　　1）.出示課文中的插圖1，猜一猜，圖中的象形字是什么字？怎么猜出來(lái)？

　　2）.正像同學(xué)們所觀察到的，身就是指人的身體，帶有身字旁的字與人的身體有關(guān)。

　　3）.出示：軀體、躺下、鞠躬、躲藏

　　誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們？領(lǐng)大家讀一讀。

　　4）.下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫“心有靈犀一點(diǎn)通”。

　　請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)看詞語(yǔ)做動(dòng)作，不能出聲。其他同學(xué)猜一猜，他的動(dòng)作表示的是黑板上的哪個(gè)詞語(yǔ)。（出現(xiàn)、鞠躬、躲藏、躺下等詞）

　　（以這個(gè)游戲引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作猜詞語(yǔ)，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)身字旁所表示的意思，既解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)，又增添了課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。）

　　2.引導(dǎo)學(xué)生互教互學(xué)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

　　師：怎樣記住“軀、鞠躬”這三個(gè)生字呢？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教教大家？

　　學(xué)生運(yùn)用第五單元所學(xué)習(xí)的分析字形的方法進(jìn)行互相學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)習(xí)與月字旁有關(guān)的生字。

　　1.教師：下面的這組詞與月字旁有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)這些字詞，比比看，哪個(gè)小組的學(xué)習(xí)方法最有效。

　　學(xué)生借助生字卡片通過(guò)小組的互教互學(xué)掌握這組字詞。

　�。ㄋ麄兺ㄟ^(guò)讀一讀、我當(dāng)小老師、查字典等多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自主性，提高合作學(xué)習(xí)的能力。）

　　2.師：哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們都用了哪些方法進(jìn)行學(xué)習(xí)？

　　學(xué)生派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，表達(dá)不全面時(shí)教師適時(shí)引導(dǎo)。

　　3.師：大家運(yùn)用了這么多的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，可真了不起。那各個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況如何呢？哪個(gè)小組敢于接受老師的挑戰(zhàn)？出示本組詞語(yǔ)中帶月字旁的生字。

　　學(xué)生以小組為單位“開(kāi)火車”認(rèn)讀七個(gè)生字，其他學(xué)生當(dāng)裁判判斷讀音是否正確。

　　4.師：通過(guò)這組生字的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　四、限時(shí)查字典。

　　出示：胃、膝、肺、筋、膛

　　1.“丁丁查這五個(gè)字，用了8分鐘，你呢？”查出來(lái)把拼音寫下來(lái)。

　　2.請(qǐng)查得快的同學(xué)介紹一下自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典比賽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，既有利于鞏固本課的偏旁部首，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，無(wú)形中告訴學(xué)生，在識(shí)字的過(guò)程中，字典是我們最好的老師。同時(shí)，又使新課改“以人為本，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)”這一理念得以充分體現(xiàn)。）

　　五、學(xué)寫生字

　　1.你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？說(shuō)出自己認(rèn)為難寫的地方

　　2.對(duì)于“肉”，個(gè)別指導(dǎo)筆順，其余的字放手讓學(xué)生自己寫。

　　3.總結(jié)識(shí)字方法。（由學(xué)生自己體會(huì)認(rèn)字過(guò)程的快樂(lè)，加強(qiáng)分析字形的能力。）

　　六、拓展練習(xí)：“尸”字頭及有關(guān)的字。

　　教師講解“尸”字頭的意思，學(xué)生自己查檢字表。

　　七、課后延伸

　　請(qǐng)學(xué)生留心找一找?guī)в?ldquo;身”、“月”字旁的字，寫下來(lái)，比一比誰(shuí)找得比較多？

　�。ㄗ⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的好習(xí)慣。）