教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道同一個(gè)偏旁，位置不同，寫法也不同。

　　2、寫字板中書寫生字，把字寫得工整、美觀，加深理解同一偏旁，位置不同，寫法不同。

　　3、詞語超市中積累有關(guān)顏色的詞語。

　　4、排列句子，訓(xùn)練學(xué)生語感。

　　5、閱讀欣賞中體會(huì)人與人在一起生活多久并不重要，重要的是要相處的快樂。

　　6、語文活動(dòng)，讓學(xué)生的暑期生活更豐富更有意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、積累詞語。

　　2、亂句重組。

　　3、語文生活。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、有趣的漢字

　　1、出示“心、火、水、手、人”五個(gè)生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，說說這五個(gè)字對(duì)應(yīng)的偏旁。

　　2、出示10個(gè)偏旁“堯、良”等10個(gè)偏旁。學(xué)生與上面的部首組合找朋友。

　　3、讀讀這些字，并給它們組詞。

　　4、學(xué)生觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、你還能舉出哪些這樣的例子呢？

　　二、寫字板

　　1、出示要寫的字，讀一讀。

　　2、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、教師指導(dǎo)書寫。

　　4、學(xué)生練寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　5、學(xué)生書寫評(píng)價(jià)。

　　四、詞語超市

　　1、出示詞語，學(xué)生自有認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。

　　2、讀后說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　3、齊讀這些詞語。

　　4、出示綠、紅、黃三個(gè)字，你還能說出哪些課文中沒有的這三種顏色的賜予。

　　5、出示藍(lán)、黑和白，學(xué)生口頭組詞。

　　6、你還知道哪些些顏色的詞語呢？

　　作業(yè)：

　　抄寫詞語超市中的詞語。

　　第二課時(shí)

　　一、排列句子。

　　1、學(xué)生自由朗讀每一句話，弄懂每句話的意思。

　　2、學(xué)生自己把這五句話按一定的順序排列清楚，然后再讀一讀。

　　3、指名讓學(xué)生把排列好的句子朗讀一遍，并說說為什么要這么排列。

　　4、朗讀排列好的句子。

　　5、總結(jié)排列句子的方法。

　　二、閱讀欣賞。

　　1、自由讀文章。

　　2、指名朗讀，看是否讀的通順、流利。

　　3、用自己的話說說“兔子先生”的主要內(nèi)容。

　　4、找出最讓你感動(dòng)的句子，讀一讀。

　　5、班級(jí)交流。

　　6、有感情的齊讀全文。

　　第三課時(shí)

　　語文生活

　　1、小朋友們，你們喜歡暑假嗎？暑假你們準(zhǔn)備怎樣過呢？

　　2、學(xué)生分組交流。

　　3、全班反饋。

　　4、你們準(zhǔn)備怎么安排你們小組的暑假生活呢？

　　分小組擬定計(jì)劃書。

　　暑假大行動(dòng)

　　（）小隊(duì)

　　活動(dòng)主題：

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　參加對(duì)象：

　　活動(dòng)安排：

　　5、分小隊(duì)交流計(jì)劃書。

　　6、小結(jié)：大家的活動(dòng)真豐富，希望到時(shí)能把活動(dòng)開展得有意義，過一個(gè)快樂的暑假。

　　作業(yè)：

　　積累詞語。