教學(xué)要求：

　　　　　1、懂得只有認(rèn)真、虛心、耐心、不怕苦不怕累，才能把本領(lǐng)學(xué)到手。

　　　　　2、借助漢語拼讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文，理解詞句，了解課文內(nèi)容；回答課后的思考題。

　　　　　3、有感情地朗讀課文。

　　　　教學(xué)重、難點：

　　　　　1、理解鳳凰老師說的話及小燕子認(rèn)真學(xué)習(xí)的詞、句、段并進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

　　　　　2、了解童話所要說明的道理。

　　　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　　　　1、課文插圖動畫片。

　　　　　2、學(xué)藝鳥兒的圖片。

　　　　教學(xué)過程：

　　　　一、整體感知，了解內(nèi)容。

　　　　1、揭題。

　　　　板書課題，請同學(xué)們談?wù)剬φn題的理解，提出問題。

　　　　2、理解課文大意。

　　　　出示多媒課件：課文自學(xué)提綱：

　　　　（1）、借助漢語拼音讀通課文，想想課文講了一件什么事？

　　　　（2）、默讀課文，思考：文中群鳥指哪些鳥？向誰學(xué)藝？學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣？

　　　　學(xué)生自學(xué)，老師巡視指導(dǎo)。

　　　　討論自學(xué)題（1），說說本文寫了一件什么事。（寫群鳥跟鳳凰學(xué)搭窩的事）

　　　　看課文插圖動畫片，討論自學(xué)題（2）。

　　　　文中群鳥指哪些鳥？（投影出示課文插圖，學(xué)生回答，老師出示鳥兒圖片）學(xué)生說圖。那么多鳥來學(xué)搭窩，它們學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣呢？（學(xué)生回答，老師板書：不會搭；很粗糙；漂亮、結(jié)實、暖和）你們是怎么知道的呢？（課文最后一段）全班齊讀課文最后一段，注意讀出感情。

　　　　二、教給方法，導(dǎo)讀理解。

　　　　1、許多鳥都向鳳凰學(xué)搭窩，為什么學(xué)的結(jié)果不一樣呢？它們各自是如何學(xué)習(xí)的呢？大家找一找文章的哪一部分是寫群鳥搭窩的。

　　　　指名讀第2——6小節(jié)，說說這部分寫什么內(nèi)容。（寫群鳥搭窩的經(jīng)過，因為這幾小節(jié)分別寫了群鳥怎樣向鳳凰學(xué)搭窩的，所以可以歸納為一段，就是寫群鳥學(xué)搭窩的經(jīng)過。）

　　　　2、學(xué)生默讀第2小節(jié)，用“~~~”勾出老師說的話，在關(guān)鍵詞下打上著重符號。再看看貓頭鷹聽鳳凰講話時是怎么想的、怎么做的

　　　　大屏幕出示鳳凰說的話。

　　　　學(xué)生讀鳳凰說的話。理解“耐心”的意思，理解鳳凰說的話。（板書“耐心”）

　　　　指名讀貓頭鷹想和做的句子，說說從這里可以看出貓頭鷹什么態(tài)度？（驕傲自大）從哪些詞看出它驕傲？（“話剛開了個頭”“只是”“不見得”“有什么好學(xué)的”）。練習(xí)朗讀，以上這些地方說明貓頭鷹不虛心，讀時要加重語氣，速度要適當(dāng)放慢，把它傲慢的態(tài)度表現(xiàn)出來。

　　　　貓頭鷹學(xué)會搭窩了嗎？

　　　　剛才大家跟老師按鳳凰怎樣教和貓頭鷹怎樣學(xué)這兩個方面，抓重點詞語這一段的內(nèi)容，現(xiàn)在你們用“||”把文章按“教”和“學(xué)”分開。

　　　　下面請同學(xué)們按上述學(xué)習(xí)方法，分小組自學(xué)3——5小節(jié)。要求：（1、）找出各小節(jié)是寫誰學(xué)搭窩的；（2、）按“教”和“學(xué)”兩層意思用“||”把文章分開；（3、）抓住重點詞語理解文章內(nèi)容。（學(xué)生自學(xué)、交流學(xué)習(xí)情況）

　　　　老鷹、烏鴉、麻雀學(xué)會搭窩了嗎？為什么？（學(xué)生回答）指名學(xué)生將它們的圖片和學(xué)習(xí)的結(jié)果相對應(yīng)。

　　　　師：老鷹、烏鴉、麻雀都沒有按鳳凰開始教導(dǎo)的話去做，沒有耐心地把話聽完，而且看不起老師，驕傲自大，滿足一知半解，所以沒有學(xué)到真本領(lǐng)。

　　　　三、挖掘內(nèi)涵，深入理解。

　　　　默讀第6小節(jié)課文，用“~~~~”劃出鳳凰老師說的話，看看有幾句，每句講什么？

　　　　大屏幕出示老師說的話。

　　　　第一句講什么？（學(xué)好一樣本領(lǐng)，除了要耐心，還要有不怕苦不怕累的精神。）用“**”勾出關(guān)鍵詞。板書“不怕苦不怕累”。齊讀這句話。

　　　　第二句講什么？（搭好窩要按順序一步一步付出艱苦的勞動。）找出表示搭窩順序的詞（先、再、然后），再找出表示動作的詞（叼、拌、壘、鋪）。

　　　　第三句講什么？（住這樣的窩舒服。）為什么住這樣的窩才舒服呢？（因為付出了艱苦的勞動，從這里我們還可以體會到舒適的環(huán)境、幸福的生活要*艱苦的勞動來創(chuàng)造。）齊讀老師說的話。

　　　　小燕子學(xué)會了嗎，為什么？再播放課文插圖動畫片，幫助學(xué)生對比、思考。（學(xué)生回答，盡可能打開思路。）請學(xué)生將小燕子的圖片擺放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

　　　　老師小結(jié)：小燕子虛心拜師，專心聽講，了解了搭窩的全過程，并且記住了鳳凰諄諄教導(dǎo)的話，學(xué)一樣本領(lǐng)，既要有耐心，又要有不怕吃苦的精神，所以它學(xué)會了搭窩，而且搭的窩漂亮、結(jié)實、暖和。

　　　　四、聯(lián)系實際，理解道理。

　　　　大屏幕出示思考題：學(xué)了這個童話故事，你們受到哪些啟發(fā)，明白了什么道理？（學(xué)生充分發(fā)表意見）

　　　　老師或?qū)W生播放課文動畫片，學(xué)生上臺講故事，并在最后講明自己懂得的道理。

　　　　板書：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　群鳥學(xué)藝

　　　　　　　　　　　　　　貓頭鷹　　　　　　　　　　　　學(xué)本領(lǐng)

　　　　　　　　　　　　　　老鷹　　　　　　不會搭　　　　有耐心

　　　　　　　　　　　　　　烏鴉　　　　　　　　　　　　　不怕苦

　　　　　　　　　　　　　　麻雀　　　　　　 粗糙　　　　 不怕累

　　　　　　　　　　　　　　小燕子　　　漂亮　結(jié)實　暖和　認(rèn)真