教學(xué)內(nèi)容：

　　九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊 綜合應(yīng)用

　　教學(xué)重點：

　　合作實踐對生活中的一些常見現(xiàn)象進行深層探究。從數(shù)據(jù)中感受力量。感受節(jié)約和保護人類生存資源的意義。

　　教學(xué)難點：

　　正確地進行實驗和記錄。并準(zhǔn)確進行推算。

　　設(shè)計理念：

　　讓學(xué)生通過閱讀用數(shù)表達的信息以及實驗和計算，體會數(shù)據(jù)對于分析和解決問題的作用，感受節(jié)約和保護人類生存資源的意義。

　　教學(xué)步驟：

　　一、 閱讀信息，交流體會

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的一段文字資料組織學(xué)生說說資料中有關(guān)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的實際含義，并說說相關(guān)感。學(xué)生小組討論資料中分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義，并集體交流閱讀后的體會。

　　小結(jié)：從資料中我們知道，我國是一個水資源比較少的國家，而且水資源的分布很不均衡。

　　二、小組合作，實踐探索

　　組織學(xué)生開展實驗，并完成相關(guān)的統(tǒng)計圖表、解答教材中提出的問題。

　　選擇第一項實驗進行操作

　　1.為學(xué)生準(zhǔn)備好量杯和計時工具

　　2.提醒學(xué)生每隔半分鐘做一次觀察和記錄，如果不是整毫升數(shù)，提醒學(xué)生取近似值。

　　選擇第二項實驗進行操作時

　　1.要為學(xué)生準(zhǔn)備好接水的容器以及合適的量杯；

　　2.指導(dǎo)學(xué)生用合適的方法把連續(xù)放出的水盡可能地收集起來，以便于測量和比較。

　　選擇第三項實驗進行操作時

　　1.要為學(xué)生準(zhǔn)備好接水的容器、量杯和計時工具。

　　2.提醒學(xué)生分別記錄洗10秒、20秒和30秒的用水量，以便于計算和比較。

　　學(xué)生進行分組并選擇一項實驗。在小組內(nèi)討論本實驗的注意事項。進行實踐操作后，

　　小組填寫好圖表，并利用計算器進行計算，解決書上提出的問題

　　組織學(xué)生根據(jù)所得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計圖表的填寫，并回答教材提出的問題。

　　提醒學(xué)生推算的方法，并提醒用計算器進行計算，注意不同單位的換算。

　　三、 交流收獲，暢談體會

　　1. 組織交流不同實驗小組所得的數(shù)據(jù)以及圖表。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實驗和計算所獲得的數(shù)據(jù)說說自已的收獲和體會。

　　2. 聯(lián)系生活中所見過的現(xiàn)象和相關(guān)的生活經(jīng)驗提出一些保護水資源、節(jié)約用水的方法和建議。學(xué)生集體交流并聯(lián)系生活中的現(xiàn)象提出一些合理化的節(jié)水的方法和建議

　　課后總結(jié)：

　　（教師做總結(jié)）現(xiàn)在，全世界有100多個國家缺水。水資源不足不僅成為許多國家經(jīng)濟發(fā)展的嚴(yán)重障礙，而且已威脅到人類的生活、健康甚至生命。不斷加劇的水資源危機使人們終于清醒了：水并不是取之不盡、用之不竭的。我們再也不能無節(jié)制地浪費水資源了，而必須管好、用好這有限而又寶貴的水。人們的日常生活、科研工作和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都要用到水，因此就要在各個環(huán)節(jié)都做到節(jié)約用水。農(nóng)業(yè)上節(jié)約用水，就是要設(shè)法推廣節(jié)水灌溉技術(shù)提高灌溉效率；工業(yè)上節(jié)約用水，就是要改進工藝，提高水的循環(huán)利用率；生活中節(jié)約用水，就是要設(shè)計高效節(jié)水的洗衣機、小容量的馬桶水箱等，同時還要增強節(jié)水意識，改變用水習(xí)慣，提倡和鼓勵節(jié)約用水。日常我們可以用洗衣服的水來拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用來沖廁或澆花。而現(xiàn)實生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護水資源的意識，在不停地浪費水資源，污染水資源。比如一些學(xué)生用水時，開了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關(guān)上，讓水無節(jié)制的流淌。造成了水資源的大量流失，還有一些工廠污水排放指標(biāo)達不到標(biāo)準(zhǔn)就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被這家工廠污染了。甚至有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生故意把水龍頭。總之，作為我們小學(xué)生來說，節(jié)約誰資源從小事做起。