教學目標：

　　在學生掌握了兩位數加兩位數進位加的基礎上，對應用題形

　　成初步的認識。

　　教學重難點：

　　1、讓學生感知數學計算與生活的聯系。

　　2、應用題的列式計算。

　　教學過程：

　　一、口算練習

　　45+3454+3361+978+264+735+2277-1256-536-1019-947-17

　　39-7

　　二、應用題練習

　　1、出示題目：表演新疆跳舞，需要女生28人，男生14人，一共需要多少人？（先請一位同學讀，再請全班讀）

　　怎么列式？列豎式計算要注意哪些問題？

　　應用題需要具備哪些條件？（條件和問題）

　　找出這道應用題的條件和問題。

　　2、出示圖：球鞋45元足球34元

　　誰先來給大家說說題目的意思？誰能根據剛才的那道題，利用上面的條件也編出一道應用題？

　　列式計算

　　3、解決課本15頁的第10題，先讓學生說說題目的意思，請四人小組一起討論解決。

　　三、課外練習

　　.