四、課后作業：第11題，寫出豎式

　　教學反思：

　　第三課時

　　教學目標：

　　在學生清楚退位減法的法則的基礎上，能基本表達出筆算減

　　法應注意什么問題。

　　教學內容：課本第19-20頁

　　教學重難點：學生的口語表達

　　教學過程設計：

　　一、復習導入

　　1、出示兩道題，45-2775-57

　　2、把兩題寫在黑板上，邊寫邊讓學生說：

　　列豎式要注意什么問題，從哪位開始減，個位不夠怎么辦？

　　二、課堂練說

　　1、剛才你是怎么計算的？和同桌說一說，看誰說得最清楚，表達最完整？

　　2、你認為你的同桌說得很好，就你舉手推薦他說

　　3、課本練習三第一題

　　4、練習三第二題

　　三、課外作業

　　第20頁第8題

　　教學反思：

　　第四課時

　　教學目標：使學生知道應用題的結構，會根據條件提問題，并解決問題的能力

　　教學內容：課本22頁第10、13

　　教學重難點：根據已知條件提問題

　　教學過程設計：

　　一、激趣導入

　　1、同學們喜歡去商場買東西嗎？買東西的學問可大了，今天看誰能用所學過的數學知識來解決問題。

　　一、1、小明媽媽開了個雜貨店，但是一時粗心忘記標價錢了，現在價格都在這里，誰想上來幫助小明做這個買賣游戲？

　　2、讓學生抽一張錢，問：你想買什么東西？生選，再問：如果找回你38元，你知道他值多少錢嗎？（學生列豎式）

　　3、請學生上來表演，然后向大家提出問題。

　　4、誰能把它編成應用題？

　　5、誰來列式解決它？

　　6、做第十題，注意寫單位和答

　　小結：只要條件足夠就能報導出問題，然后我們再根據條件和問題來列式解答

　　二、練習第十三題

　　指導看圖，這圖告訴我們什么事？

　　給我們提了幾個條件？

　　根據這些條件你能提出什么問題？

　　在黑板上列出學生提出的問題，并讓他們把所需條件說清楚

　　請你們選擇兩個問題列式算一算

　　同桌說一說，把自己的問題配上條件編成一道應用題

　　教學內容：人教版實驗教材數學教科書二年級上冊第16、17頁

　　教學目標：

　　1、使學生能正確用豎式計算兩位數不退位的減法。

　　2、能正確書寫兩位數減法。

　　教學重難點：豎式的書寫格式。

　　教學過程設計：

　　一、激趣導入

　　1、師：你知道2008年的奧運會在哪個城市申辦嗎？

　　問：北京比其他城市多多少票？（或者：其他城市比北京少多

　　少票？）

　　2、讓學生一邊問一邊列式

　　如：北京比多倫多多多少票？

　　二、新課

　　1、討論：56-22怎么算？

　　A、口算

　　B、列豎式

　　2、請小組討論，列豎式計算應該注意什么問題？

　　我們怎樣把豎式寫在算術本上？在黑板上示范

　　3、學生四人小組互相提問，并列豎式解答問題

　　學生展示

　　三、練習

　　課本19頁的做一做，每一題。自己獨立完成，請學生到黑板上做。

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