教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序．

　　2．學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小的方法．

　　3．能正確地運(yùn)用“＜”、“＞”或“＝”比較兩個(gè)數(shù)的大小．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　數(shù)的順序，比較大小．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法．

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　投影片．

　　教學(xué)步驟

　　（一）鋪墊孕伏

　　1．口算：

　　14－8＝　 15－7＝　9＋4＝　　12－7＝

　　8＋9＝　　7＋5＝　13－6＝　　11－3＝

　　2．開火車從1數(shù)到100．

　　3．填空．

　　（1）38是由（    ）個(gè)十和（    ）個(gè)一組成的．

　　（2）25里有（    ）個(gè)十和（    ）個(gè)一．

　　（3）（    ）個(gè)十和（    ）個(gè)一組成23．

　　（4）4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（    ）．

　　4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

　　14○14　18○15

　　19○20　9○13

　　（二）探究新知

　　1．教學(xué)例7．

　　（1）填表：

　　指導(dǎo)學(xué)生打開教科書第33頁(yè)看例7，按照數(shù)的順序，在空格里填數(shù)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)．

　　（2）分組討論．你從表里看到哪些有趣的排列？

　　學(xué)生小組內(nèi)發(fā)言，教師提醒學(xué)生要有序地觀察．如：橫看、豎看、斜看等．

　　匯報(bào)討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生有序地匯報(bào)排列規(guī)律．如：

　　①每行10個(gè)數(shù)，第一行給出的數(shù)都是雙數(shù)，要填的都是單數(shù)．

　　②每一行個(gè)位上的數(shù)都相同．

　　③左上角和右下角相鄰兩數(shù)相差11．

　　④每一橫行都是從小到大排列，每一豎行都是從小到大排列，橫看、豎看、斜看后面的數(shù)都比前面的數(shù)大．

　　如果學(xué)生能回答出第④點(diǎn)，教師可讓學(xué)生具體舉例說明誰比誰大，并追問：你們還能看出哪個(gè)數(shù)比哪一個(gè)數(shù)大？（通過觀察數(shù)目表，讓學(xué)生充分討論交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又為比較大小做好準(zhǔn)備．）

　　（3）看數(shù)目表找數(shù)．

　　①第3行第9個(gè)數(shù)是多少？第8行第5個(gè)數(shù)呢？你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？

　　第6行第3個(gè)數(shù)是多少？第7行第3個(gè)數(shù)呢？

　　②55前面的一個(gè)數(shù)是多少？后面的一個(gè)數(shù)呢？你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？64和66中間的數(shù)是多少？這三個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？

　　③同桌互相提問．

　　2．完成教科書第33頁(yè)“做一做”．

　　3．教學(xué)例8．

　　（1）教學(xué)例8左題．

　　①指名學(xué)生表述圖意．     板書：25　23

　　②討論：25和23哪個(gè)數(shù)大，你是怎么想的？

　　學(xué)生已經(jīng)有了比較20以內(nèi)數(shù)的大小的基礎(chǔ)，教師引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上說出：25是由2個(gè)十和5個(gè)一組成，23是2個(gè)十和3個(gè)一組成，所以25＞23；或者根據(jù)數(shù)數(shù)時(shí)25在23后面，所以25＞23．板書：“＞”

　　③填空：38○35     49○46     86○89

　　（2）教學(xué)例8右題．

　　①出示計(jì)數(shù)器比較，同桌互相說說計(jì)數(shù)器上的珠子所表示的數(shù)各是多少，再比較它們的大小．

　　②匯報(bào)結(jié)果，指名板演．

　　（3）總結(jié)．

　　在比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，先看十位上的數(shù)，如果十位上的數(shù)不相同，那么誰大這個(gè)數(shù)就大．如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，這時(shí)，誰大，這個(gè)數(shù)就大．如果個(gè)位上的數(shù)也相同，這兩個(gè)數(shù)就相等．

　　4．完成教科書第34頁(yè)“做一做”．

　　（三）全課小結(jié)

　　這節(jié)課你們學(xué)到了哪些知識(shí)？

　　隨堂練習(xí)

　　1．填一填．

　　（1）49后面的一個(gè)數(shù)是（　）

　　（2）58前面的一個(gè)數(shù)是（　），后面一個(gè)數(shù)是（　）

　　（3）比90小1的數(shù)是（　）．

　　（4）

　　（5）

　　2．說一說，是對(duì)還是錯(cuò)．

　　（1）59＞51（    ）

　　（2）65＞56（    ）

　　（3）78＞87（    ）

　　（4）比50少1的數(shù)是51（    ）

　　（5）63前面一個(gè)數(shù)是62（    ）

　　3．做一做．進(jìn)行游戲：找朋友（詳細(xì)過程參考探究活動(dòng)）

　　4．比一比．

　　師出示圖并板書。

　　①（　）＜（　）＜（　）＜（　）＜（　）＜（　）

　　②（　）＞（　）＞（　）＞（　）＞（　）＞（　）

　　聰明的小猴子看到同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性很高，為我們送來了兩盤大桃子，要我們按桃子上的數(shù)把第一盤的桃子從小到大，第二盤桃子從大到小排列起來．請(qǐng)同學(xué)們先在本上寫一寫，然后男女生各選一名代表到前邊比賽．

　　布置作業(yè)

　　練習(xí)九第3題、第5題．