教學目標：

　　知識目標：

　　能讀懂條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　能力目標：

　　了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，能根據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖，直觀、有效的表示信息。

　　情感目標：

　　讓學生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，愿意合作與交流。

　　教學重點、難點：了解三種統(tǒng)計圖的特點與作用。

　　教學策略：

　　在討論與交流的基礎上，體會每種統(tǒng)計圖的特點。

　　教學準備：各種統(tǒng)計圖、投影儀。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　我們前一課認識了扇形統(tǒng)計圖，誰能說出它特點？

　　指名回答。那么這一節(jié)課就學習在什么情況下要用什么樣的統(tǒng)計圖。

　　二、學習新課。

　　1、出示我國從第23屆奧運會開始獲得金牌，第24--28屆奧運會我國獲獎牌情況統(tǒng)計表。

　　2、讓學生說一說從統(tǒng)計表中獲得信息。

　　3、用投影儀出示折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖。

　　4、分別提出教材中的三個問題，讓學生們交流。

　　5、教師小結：折線統(tǒng)計圖能明顯的看出第24--28屆奧運會我國獲得獎牌數(shù)的變化情況，條形統(tǒng)計圖能更明顯的看出第28屆奧運會我國獲得的金牌數(shù)。扇形統(tǒng)計圖能看出第28屆奧運會我國獎牌的分布情況。

　　三、說一說。

　　讓學生用自己的話說一說三種統(tǒng)計圖的各有什么特點。指名回答。其他同學補充、評議。教師評價。

　　四、練一練。

　　在小組內(nèi)交流分別用哪種統(tǒng)計圖合適？并說出自己的理由。

　　五、實踐活動。

　　交流課前收集到的各種統(tǒng)計圖，體會三種統(tǒng)計圖的特點和作用。

　　板書設計：

　　奧運會（統(tǒng)計圖的選擇）

　　折線統(tǒng)計圖：

　　明顯地看出第24--28屆奧運會我國獲得獎牌數(shù)的變化情況。

　　條形統(tǒng)計圖：

　　更明顯地看出第28屆奧運會我國獲得的金牌數(shù)。

　　扇形統(tǒng)計圖：

　　看出第28屆奧運會我國獎牌的分布情況。

　　教學反思：