學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)的計(jì)算方法的過(guò)程,并能理解算理、掌握方法。

　　2.通過(guò)操作、討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力及滲透多樣化的計(jì)算方法。

　　3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，并獲得用數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解各位不夠減時(shí)從十位退一作十的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)位是0的情況。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物投影儀，小棒

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　上星期周末，小明興致勃勃地去逛商場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)了許多漂亮的東西。

　　分別是：（課件出示）

　　玩具狗玩具貓賽車(chē)書(shū)包

　　56元50元62元    60元

　　小朋友，你們最喜歡哪樣？小明非常喜歡玩具狗，可是口袋里只有18元錢(qián)，小明想買(mǎi)玩具狗，那么該向他媽媽要多少錢(qián)？你們能幫小明算算嗎？該怎樣列式？板書(shū)：56－18＝□ 你們先估計(jì)一下他至少還要幾元？

　　二、動(dòng)手操作、探索算法

　　師：那么他到底還需要多少呢？怎樣計(jì)算56－18＝□呢？

　　1、自主擺小棒。師：我們先用小棒擺一擺，算一算，看一看從56根小棒里去掉1 根還剩多少根，看誰(shuí)最聰明、最能干？如果有困難，可以和周?chē)�和小朋友合作。（教師巡視，�?duì)學(xué)困生給予適當(dāng)?shù)膸椭�與指導(dǎo)）

　　2、展示擺法。

　　師：誰(shuí)愿意在實(shí)物投影儀上邊擺邊說(shuō)你的方法？估計(jì)學(xué)生會(huì)有以下幾種方法：

　　（1）從56根小棒里，先拿走1捆10根還剩46根，再減8根等于38根

　　（2）從56根小棒里，先拿走8根還剩48根，再拿走一捆10根，還剩38根。

　　（3）從56根小棒里，先拿走2捆20根還剩36根，再加上2根，等于38根。

　　（4）從56根小棒里，先拿走1捆和6根，再那2根，還剩38根。

　　（5）從56根小棒里，先打開(kāi)110根和6根合起來(lái)16根拿走8根，還剩8根，4捆去掉1捆還有3捆30根，再合起來(lái)是38根 …… ……

　　師：小朋友們真聰明！你們用擺小棒的方法得出了還剩38根小棒，同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的擺法。聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)講的最棒！

　　3、整理算法。

　　師：小朋友，你們根據(jù)自己最喜歡的56根小棒的擺法，先自己試著說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算56－18？再前后四個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　師：我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，怎樣算56－18？誰(shuí)大聲把自己的想法告訴大家？結(jié)合學(xué)生的計(jì)算方法，并完成對(duì)應(yīng)的板書(shū)。

　　56-16=40     40-2=38

　　56-8=48      48-10=38

　　56-20=36     36+2=38

　　56-10=46     46-10=36

　　16-8=8       40-10=30    30+8=38

　　……

　　師：太棒了，計(jì)算56－18我們還可以用豎式計(jì)算呢。（如果學(xué)生本來(lái)在方法中提出用豎式計(jì)算則更好，那么比較讓學(xué)生體會(huì)最后一種算法就是豎式計(jì)算的方法，如果沒(méi)有則學(xué)生試計(jì)算后再與最后一種方法比較，讓學(xué)生明白算理）你會(huì)列豎式計(jì)算嗎？

　　56

　　- 1  8

　　------

　　3   8

　　師：擺小棒中拆開(kāi)的一捆，就是在豎式中向十位退一，和6根合起來(lái)是16根，16根減去8根就是豎式中的56－18。

　　師：想這樣如果個(gè)位不夠減從十位退一作十的減法稱(chēng)它為退位減法。退位時(shí)在十位上點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)，表示十位已經(jīng)被個(gè)位借走了1并當(dāng)作10。

　　4、比較評(píng)價(jià)。師：計(jì)算56－18，同學(xué)們找出這么多計(jì)算方法，可真了不起！你最喜歡哪種方法？說(shuō)說(shuō)理由。

　　5、練習(xí)體驗(yàn)優(yōu)化方法

　　師：我們用擺豎式的方法來(lái)算算如果小明想買(mǎi)一套故事書(shū)，還需要多少錢(qián)？

　　學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。

　　師：個(gè)位是0怎么辦？從十位退一后個(gè)位要算（ ）減（ ）？

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)筆算減法要注意什么？

　　6、比較：大家想一想，筆算加法和筆算減法在計(jì)算方法上有哪些地方相同，哪些地方不同？

　　三、應(yīng)用鞏固，強(qiáng)化算理

　　1、四人小組合作練習(xí)：每人發(fā)50元錢(qián)，（用卡片做的）買(mǎi)你喜歡的一件東西，算一算售貨員阿姨該找你多少錢(qián)？

　　（課件出示：籃球22元     足球20元   雨傘18元

　　一位售貨員     小朋友手上拿著50元）

　　2、啄木鳥(niǎo)看病（課件出示）

　　62            50            78

　　-26         - 16          -36

　　----     ----       ----

　　46            44            42

　　3、幫小動(dòng)物送回家

　　小屋  16               小屋44               小屋29

　　34-18           63-47         72-28          74-45

　　50-6           27+17         56-27

　　4、實(shí)際運(yùn)用：

　　（1）學(xué)校準(zhǔn)備用45人組成合唱隊(duì)，已經(jīng)報(bào)名的有38人，還缺幾人？

　　（2）小紅去商店買(mǎi)一本書(shū)，她給阿姨50元，阿姨找她38元，書(shū)多少一本？

　　5、比一比，誰(shuí)聰明：（課件出示）

　　6 □                            6□

　　-3 4                           -3 4

　　----                        ----

　　3（）                          2（）           □里可以填幾？

　　四、課堂小結(jié)

　　師：小朋友們想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有那些收獲？