教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文部分生字詞語(yǔ)理解跟蹤、盯、監(jiān)視、泄氣等詞語(yǔ)的意思。

　　2、感知課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文一二兩小節(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：搜集臺(tái)風(fēng)錄象，自制多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、揭題。同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文。板書課題  指名讀題

　　2、這個(gè)題目挺有意思的，短短的7個(gè)字包含著三個(gè)詞語(yǔ)，你能看出來嗎？

　　3、根據(jù)學(xué)生的回答理解跟蹤，分析“跟蹤”字形書空；  播放臺(tái)風(fēng)錄象、介紹衛(wèi)星。課文是向我們介紹衛(wèi)星的什么本領(lǐng)呢？（課文介紹的是衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng)的本領(lǐng)）

　　4、衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的？我們一起來讀讀這個(gè)故事。

　　二、初讀課文，感知主要內(nèi)容

　　1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，并標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

　　2、分小節(jié)指名讀課文相機(jī)正音

　　（預(yù)設(shè)：“盯”是后鼻音，和“望”區(qū)分，理解“監(jiān)視”是嚴(yán)格地注視，“盯、望、監(jiān)視”都有看的意思但又有區(qū)別。“泄氣”結(jié)合自己生活實(shí)際理解，指一副無精打采、垂頭喪氣的樣子。

　　3、利用小朋友喜歡讀故事的心理?yè)Q形式讀，（指名兩個(gè)小朋友輪讀，最后一小節(jié)齊讀）為什么這樣讀呢？里面有個(gè)小秘密。邊聽邊想

　　4、讀完課文后交流發(fā)現(xiàn)，明白課文1到7小節(jié)是通過對(duì)話的形式講了衛(wèi)星是怎樣跟蹤衛(wèi)星的，最后一小節(jié)告訴了我們故事的結(jié)果。

　　5、聰明的小朋友愿意接受挑戰(zhàn)嗎？誰(shuí)能用一句話把故事的經(jīng)過和結(jié)果連起來說一說。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文主要內(nèi)容。（在臺(tái)風(fēng)剛開始形成的時(shí)候，衛(wèi)星就緊緊地盯上了它，后來臺(tái)風(fēng)垂頭喪氣地走了。）

　　三、學(xué)習(xí)課文一二小節(jié)。

　　1、臺(tái)風(fēng)走的時(shí)候垂頭喪氣、無精打采，那它來的時(shí)候是怎樣的德行呢？出示第一小節(jié)內(nèi)容

　　2、學(xué)生交流（教給學(xué)生方法讓他們能結(jié)合文中的句子談感受）

　　3、指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)

　　4、面對(duì)臺(tái)風(fēng)的蠻橫無理，小衛(wèi)星有沒有害怕呢？出示第二小節(jié)內(nèi)容

　　5、讓學(xué)生讀文后交流小衛(wèi)星是自信從容的。

　　6、“哈”這個(gè)詞在這兒表示的是小衛(wèi)星笑的詞，大多數(shù)時(shí)候我們都喜歡用上“……”，換上省略號(hào)小朋友讀一讀，你有什么感受？（黃上省略號(hào)小衛(wèi)星就像臺(tái)風(fēng)一樣顯得有些狂妄自大，而文中的小星星是謙遜有禮的）

　　7、指導(dǎo)讀好小衛(wèi)星說的話。

　　8、是啊，面對(duì)氣勢(shì)洶洶的臺(tái)風(fēng)，小衛(wèi)星一點(diǎn)兒不害怕，你看，它還敢跳到前面來對(duì)臺(tái)風(fēng)說話呢！（將提示語(yǔ)提到前面讓學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)）它還可以這么說（將提書語(yǔ)放在后面讓學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)）

　　9、小結(jié)。在臺(tái)風(fēng)剛開始形成的時(shí)候，衛(wèi)星就緊緊地盯上了它，后來衛(wèi)星和臺(tái)風(fēng)之間又是怎樣斗智斗勇的呢？精彩還在后面，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　四、學(xué)習(xí)生字詞

　　1、自由讀一讀書后的生字，用手寫一寫，哪些字詞在寫的時(shí)候特別需要注意呢？

　　2、學(xué)生用鋼筆描紅

　　五、作業(yè)

　　1、練習(xí)朗讀課文

　　2、搜集有關(guān)衛(wèi)星的資料