教學目標：

　　1、認識本文的10個生字，會寫8個生字，有感情地朗讀課文，參照“我的詞語庫”自助積累好詞好句。

　　2、通過有感情地朗讀課文，讓學生抓住長廊的造型、位置、結構三個方面的獨特之處，讓學生感受頤和園之美，并讓學生自主選擇方法搜集相關資料和圖片，加深對課文的理解。

　　3、朗讀理解長廊建筑之美，激發學生熱愛祖國文明的思想感情。

　　教學重點：

　　識字與寫字，朗讀課文。

　　教學難點：

　　對長廊建筑精美的體會，激發熱愛祖國文明的思想感情。

　　教學準備：

　　有關頤和園的長廊的資料和圖片

　　教學步驟：

　　第一課時

　　一、回憶聯想，激趣引入：

　　1、你知道北京有哪些名勝古跡嗎？

　　2、

　　在中國有很多美麗的園林，其中一處保存最完整，就是舉世罕見的頤和園，而頤和園里最著名的景致就是長廊，今天我們學習《頤和園的廊與畫》。

　　板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，學習生字：

　　1、細讀課文。

　　2、放錄音，對照課文朗讀，糾正自己的讀音，識記生字。

　　3、小組合作認識生字。

　　4、檢查本課生字的學習情況，重點理解四字成語。

　　三、朗讀評比：

　　1、好朋友合作朗讀課文。

　　2、邀請同學上臺合作朗讀課文。

　　3、評價朗讀情況。

　　四、學寫生字：

　　1、出示要寫的8個字，觀察這些字哪些地方要特別注意。

　　2、重點指導其中一些字的書寫：

　　“置”下面的“直”里面有三橫。

　　“壽”的字頭不能寫成“春”字頭。

　　3、學生上臺范寫，學生自由評價。

　　4、展示學生寫字作業。

　　五、課堂小結：

　　這一課抓住了長廊的特點來寫，哪些景物給你留下了深刻的印象？

　　六、作業設計：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、搜集長廊的資料與圖片。

　　第二課時

　　一、復習生字導入：

　　1、復習生字。

　　2、出示本課學習任務，明確學習目標。

　　二、精讀課文：

　　1、默讀課文，看哪些自然段寫了長廊建筑藝術的美，哪些自然段寫了繪畫藝術的美。

　　2、指名讀2-5自然段，找出長廊建筑的“三絕”。

　　3、自讀6-8自然段。長廊的畫有多少幅，來歷及類型各有哪些？

　　4、想象長廊上的畫有哪些內容。

　　三、指導朗讀：

　　1、選擇自己感興趣的自然段進行朗讀。

　　2、評價學生朗讀情況。

　　3、重點引讀“三絕”部分。

　　四、展示資料：

　　1、展示自己搜集的頤和園的資料。

　　2、讀讀信息窗，介紹頤和園。

　　五、課堂小結：

　　頤和園的廊和畫舉世聞名，集中體現在建筑藝術和繪畫藝術方面，體現了我國古代工匠卓越的技藝。

　　六、作業設計：

　　1、張貼搜集的資料。

　　2、搜集其他世界文化遺產資料。

　　板書設計：

　　造型絕數量多

　　建筑位置絕繪畫有由來

　　結構絕類型多

　　舉世罕見藝術杰作