教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理，熟練進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和概括能力，提高他們的口算技能．

　　3．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣和探索精神．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　師：同學(xué)們，你們看，今天智慧老人也來到了我們的課堂．【演示課件"智慧老人"】他給我們帶來了一組題，你們想不想做？

　　1、口算：3+2=　2+7=　6-3=　9-4=

　　2、口答：30里面有（�。﹤�(gè)十， 60里面有（　）個(gè)十．

　　4個(gè)十是（�。�，     9個(gè)十是（�。�．

　　師：智慧老人發(fā)現(xiàn)沒有難倒你們，他又出了一道比較難的題，你們想不想試一試？【繼續(xù)演示課件"智慧老人"】

　　二、探究新知

　　1、教學(xué)例1的加法

　�。�1）師：誰來讀一讀這道題？（板書：20+10=）

　　師：20加10表示什么？（表示把20和10這兩部分合并起來．）

　　你能用小棒分別擺出20和10嗎？下面就請(qǐng)你試著擺一擺、算一算．

　　學(xué)生擺小棒算結(jié)果，并小組交流自己是怎么算的．

　�。�2）全班匯報(bào)：

　　師：誰愿意到前面來匯報(bào)一下自己是怎么擺、怎么算的？

　　誰和他的想法不一樣？

　�。ㄏ葦[兩捆小棒表示20，再擺一捆小棒表示10，把這兩部分合并起來是3捆小棒，也就是30，所以20加10等于30．）

　�。�20是2個(gè)十，10是1個(gè)十，2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十，3個(gè)十就是30，所以20加10等于30．）

　　2、教學(xué)例1的減法

　　板書：30-10=

　�。�1）師：30-10表示什么？（表示從30里面去掉10）這樣的減法題你知道怎樣想嗎？請(qǐng)你試著做一做．

　　學(xué)生獨(dú)立完成，可以擺小棒，也可以口算．

　�。�2）小組交流自己是怎樣想的．

　�。〝[3捆小棒表示30，拿走1捆就是去掉了10，還剩2捆，2捆就是20，所以30減10等于20．）

　　（30是3個(gè)十，10是1個(gè)十，3個(gè)十減1個(gè)十是2個(gè)十，2個(gè)十就是20，所以30減10等于20．）

　　（想：10加20等于30，所以30減10等于20．）

　　3、小結(jié)：

　　剛才我們研究的題目有什么特點(diǎn)？（都是整十?dāng)?shù)相加減）這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)．（板書課題：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)）

　　師：做這樣的加減法，怎樣想呢？ （和10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法相似，只是計(jì)數(shù)單位不同，10以內(nèi)的加、減法是幾個(gè)一加、減幾個(gè)一，得幾個(gè)一；而整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)是幾個(gè)十加、減幾個(gè)十，得幾個(gè)十．）

　　智慧老人看到同學(xué)們這么會(huì)學(xué)習(xí)，非常高興，他獎(jiǎng)給我們?nèi)�班同學(xué)一顆智慧星，老師把它貼在黑板上，希望同學(xué)們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中表現(xiàn)更出色．【繼續(xù)演示課件"智慧老人"】

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、看圖列式計(jì)算

　　出示圖片"做一做（１）"．（教材第48頁做一做的第1題）

　　師：誰來說一說這幅圖的意思？（左邊有40瓶墨水，右邊有20瓶墨水，一共有多少瓶墨水？）

　　誰會(huì)列式？（40+20=）為什么用加法計(jì)算？

　　這幅圖還可以理解成什么意思？（兩邊一共有60瓶墨水，右邊有20瓶，左邊有多少瓶？）

　　怎樣列式？（60-20=）為什么用減法計(jì)算？

　　請(qǐng)你獨(dú)立計(jì)算出這兩道題的得數(shù)，把它寫在書上．

　　2、口算：3+2=   4+5=    6-4=

　　30+20=　40+50=　60-40=

　　學(xué)生獨(dú)立完成做一做的第2題．

　　訂正：每組題各有什么聯(lián)系和區(qū)別？

　�。�每組題相加或減的數(shù)相同，但計(jì)數(shù)單位不同．每組的第1題是幾個(gè)一加或減幾個(gè)一，還得幾個(gè)一；第2題是幾個(gè)十加或減幾個(gè)十，還得幾個(gè)十．）

　　3、列式計(jì)算

　　出示圖片"做一做（3）"．（教材第49頁做一做的第3題）

　　師：要求一共有多少個(gè)珠子，怎樣列式？請(qǐng)你獨(dú)立完成這兩道題．

　　訂正：比較一下，這兩道題有什么不同？計(jì)算時(shí)要注意什么？（第1題是40+3=43，第2題是40+30=70，注意只有相同單位的數(shù)才能直接相加．）

　　4、對(duì)比算：40+3=   60+2=   7-5=

　　40+30=    20+60=    70-50=

　　同桌一組，各做一行，完成以后互相檢查，對(duì)比說不同．

　　5、口算比賽：教材第50頁練習(xí)十一的第2題、第3題．

　　學(xué)生獨(dú)立完成，比誰算得又對(duì)又快．（前五名同學(xué)發(fā)小紅旗）

　　練習(xí)十一 2．20+50=　60-20=　60+30=

　　50-30=　40+10=　80-70=

　　3．40+7=　30+60=　9+50=

　　25-5=　90-30=　68-8=

　　20+80=　6+70=　100-50=

　　四、課堂小結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　板書設(shè)計(jì)：