我家附近有個(gè)大型購(gòu)物中心，里面購(gòu)物、娛樂(lè)、餐飲一應(yīng)俱全。女兒一兩歲時(shí)我經(jīng)常帶她去玩。有好玩的，有好吃的，女兒在里面經(jīng)常玩得樂(lè)不思蜀，以致到了后來(lái)，女兒早上醒來(lái)的第一句話就是：“媽媽，我們?nèi)ベI東西吧！”

　　醒悟：三歲以下幼兒不宜過(guò)早接受刺激

　　后來(lái)，我讀了一些早期教育的書籍，發(fā)現(xiàn)了自己的誤區(qū)：過(guò)早給孩子各種各樣的刺激，讓她了解和適應(yīng)外面的社會(huì)環(huán)境，對(duì)兒童，特別是三歲以下的幼兒是不合適的。

　　萬(wàn)物生長(zhǎng)皆有時(shí)。孩子在成長(zhǎng)的初期，他們的神經(jīng)系統(tǒng)，心肺系統(tǒng)和消化系統(tǒng)都比成人脆弱，同時(shí)他們的各種感官能力，如視力，聽(tīng)力，嗅覺(jué)等還未成形。就像經(jīng)常用耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)損傷我們的聽(tīng)力一樣，公共場(chǎng)所人多，環(huán)境嘈雜，空氣不流通，同時(shí)物品豐富，色彩鮮艷，這一切帶給幼兒的刺激太過(guò)強(qiáng)烈，反而不利于幼兒的成長(zhǎng)。

　　三歲前，孩子的社會(huì)性其實(shí)并不明顯。他們需要得更多的還是平靜祥和的家庭氛圍，親近大自然，或者是通過(guò)自然而然的活動(dòng)，鍛煉他們的各種基本運(yùn)動(dòng)技能。

　　同時(shí)，父母的行為也會(huì)在孩子的心里留下印記。我的行為可能會(huì)傳播一種信息：這就是一種理所當(dāng)然的的生活方式，每天我們都需要有這樣的一段時(shí)間呆在這樣的地方�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，如果長(zhǎng)期這樣，女兒長(zhǎng)大后難免會(huì)在家待不住。

　　調(diào)整：培養(yǎng)孩子“收”“放”平衡和金錢觀

　　認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，我開始逐步調(diào)整自己的行為。

　　首先，我們減少了去公共場(chǎng)所的頻率。每天我會(huì)帶孩子在戶外玩耍一段時(shí)間，讓她呼吸新鮮的空氣，而她也在大自然中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。還有一段時(shí)間，孩子就留在家里或在熟識(shí)的小朋友家玩耍。在戶外和室內(nèi)的節(jié)奏中，慢慢培養(yǎng)孩子在“收”和“放”之間的一種平衡。

　　其次，我開始幫孩子建立正確的金錢觀和消費(fèi)觀。

　　孩子到超市，會(huì)被琳瑯滿目的商品或包裝吸引，不停地說(shuō)：“我要這個(gè)，我要那個(gè)。” 我會(huì)事先對(duì)她說(shuō) “我們一次只買一樣”或 “你很喜歡，媽媽拿給你看看，看好了我們就放下。”大多數(shù)情況下，孩子會(huì)滿足地看看后就放下，或挑其中一樣。碰到不合適的商品，我會(huì)直接告訴孩子 “這樣?xùn)|西太貴，我們買不起”或者“這種食品不健康，我們的身體會(huì)生病的。”

　　女兒愛(ài)美。外婆，奶奶，小姨，姑姑，朋友送給她的新衣不計(jì)其數(shù)。以前，女兒總是迫不及待地打開包裝，把每件都要試一試。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我每天早晨要花半個(gè)小時(shí)來(lái)幫她挑衣服�，F(xiàn)在，我會(huì)和她一起清理衣柜，當(dāng)季的衣服，她自己挑選四，五套特別喜歡的，而多余的衣服或者再送來(lái)的新衣，我會(huì)放在一邊，給有需要的朋友或者帶給孤兒院的小朋友。“那是我的！” 剛開始，女兒有點(diǎn)兒抗議。我平靜地告訴她：“我們的已經(jīng)足夠了。”現(xiàn)在，女兒會(huì)自己說(shuō)：“我們的已經(jīng)夠了。”