16、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星 第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1理解“跟蹤”

　　（1）    引入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《17 跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》。

　　（2）    同學(xué)們，誰知道課題“跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星”中的“跟蹤”是什么意思？

　　（3）    瀏覽課文，在課文中找一找與“跟蹤”意思相近的詞。

　　（盯住     監(jiān)視）

　　請(qǐng)你把找到的詞語來換一換。

　　2初識(shí)臺(tái)風(fēng)

　　（1）小衛(wèi)星跟蹤的是——臺(tái)風(fēng)（生齊）。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道臺(tái)風(fēng)是一種什么樣的風(fēng)嗎？ 你說說看你知道的關(guān)于臺(tái)風(fēng)的知識(shí)。

　　3、認(rèn)識(shí)衛(wèi)星

　　（1） 面對(duì)這么不可一世，狂妄無比的臺(tái)風(fēng)，衛(wèi)星是怎樣做的呢？（跟蹤）

　　（2） 它沒有被臺(tái)風(fēng)的兇猛所嚇倒，我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)下這么勇敢的小衛(wèi)星吧！（出示圖片）（簡(jiǎn)介：第一張是第一課氣象衛(wèi)星升入太空，第二張是風(fēng)云一號(hào)在勘測(cè)氣象，第三張就是改良后的風(fēng)云一號(hào)，即風(fēng)云兒號(hào)，它照出來的圖片清晰度十分的高。）

　　過渡：勇敢堅(jiān)定的小衛(wèi)星它又是怎么跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的呢？我們?nèi)タ纯此麄兊谝淮我娒娴那榫笆窃鯓拥模��?qǐng)自己讀讀一二小節(jié)。

　　二、精度課文

　　1、學(xué)習(xí)一二自然段（自讀）

　　2、讀了一二小結(jié)，說說臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星分別給你留下了什么印象？

　　找一找臺(tái)風(fēng)是怎樣發(fā)動(dòng)攻擊的？

　　（臺(tái)風(fēng)大聲嚷道     小星星笑了笑）

　　臺(tái)風(fēng)的表情是怎樣的？（紅字）誰來讀出臺(tái)風(fēng)的兇狠？

　　衛(wèi)星是怎樣應(yīng)付的呢？誰來讀一讀？（出示第二句句子）

　　你知道了什么呢？他的態(tài)度是怎樣的？（笑了笑）（有禮貌，很勇敢，衛(wèi)星的作用、身份）

　　（板書：跟蹤  監(jiān)視）

　　他是怎么跟蹤監(jiān)視的啊？（時(shí)刻）你知道時(shí)刻是什么意思嗎？

　　     3、是啊，臺(tái)風(fēng)這么厲害，當(dāng)他聽說衛(wèi)星這么個(gè)小東西要時(shí)刻跟蹤、監(jiān)視自己時(shí)，它的心情是怎樣的啊？

　　     （狂怒的嚷）（紅字）

　　      惱羞成怒的臺(tái)風(fēng)稱衛(wèi)星是——“小東西”，他對(duì)衛(wèi)星的態(tài)度是怎樣？（輕視）

　　      誰來模仿臺(tái)風(fēng)狂怒的樣子讀好這一段？

　　      （3生  評(píng)價(jià)：真是不可一世！ 真狂妄！把臺(tái)風(fēng)的感覺都讀出來了。）

　　（讀得真棒，獎(jiǎng)勵(lì)你們看段視頻）

　　這是去年麥莎臺(tái)風(fēng)來臨的情景，臺(tái)風(fēng)伴隨著驚濤駭浪，吞噬了一畝畝田地，摧毀了一座座房屋，奪走了一條條生命。

　　讓我通過你們的朗讀，感受臺(tái)風(fēng)的利害吧。齊讀。

　　       如果你面對(duì)這么狂妄自大的臺(tái)風(fēng)，你會(huì)說什么？

　　      看看我們的小衛(wèi)星是怎么說的？

　　      （可我就偏偏愛跟著你走……）

　　      你的“偏偏”讀得特別好，你感覺衛(wèi)星的態(tài)度是怎樣的啊？

　　（堅(jiān)決，堅(jiān)定不移）

　　      氣象衛(wèi)星還想說下去，可——（生齊），臺(tái)風(fēng)——（生齊）

　　     4、怒火朝天的臺(tái)風(fēng)，他怎么撲也撲不到衛(wèi)星，這時(shí)他想出什么辦法來對(duì)付小衛(wèi)星了啊？

　　       （哼，我要把你甩掉！）（板書：甩）

　　        從這句話里，你們體會(huì)到臺(tái)風(fēng)怎樣的心情啊？（不服氣）

　　        此時(shí)他的表情還是怎樣的阿？——（呼呼呼），真不甘心哪！誰來讀？

　　        他跑啊跑，跑到了一座美麗的城市，氣象衛(wèi)星這時(shí)在干嗎呢？

　　        （出示）他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，……

　　        （衛(wèi)星原來還在跟著他，任憑他跑得再快也沒用。衛(wèi)星的本領(lǐng)可真大啊！老師都想來讀一讀，但我覺得挺麻煩的這句話，我想這樣讀：發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星跟蹤著自己。你覺得怎樣？）

　　         齊讀：讀出臺(tái)風(fēng)的出乎意料，和小衛(wèi)星的堅(jiān)守崗位來。

　　        如果你現(xiàn)在是小衛(wèi)星，看到臺(tái)風(fēng)想要逃跑，你會(huì)對(duì)他說什么？

　　        （你們說的真好，我們看看，課文中的小衛(wèi)星是怎么說的？）

　　        指名讀，他的語氣是怎樣的？（嘲笑）

　　        是啊，臺(tái)風(fēng)你再厲害也沒用，我還是緊緊跟著你呢，所以小衛(wèi)星用嘲笑的口氣對(duì)他說——（生讀）

　　     5、聽了小衛(wèi)星這樣的嘲笑，臺(tái)風(fēng)——（生讀）

　　        這時(shí)，臺(tái)風(fēng)又有什么樣的變化？（暴跳如雷   變得更加瘋狂，更加厲害了）

　　        雖然臺(tái)風(fēng)變得這么厲害，可是，他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩——，樹木——，人們——。

　　        人們?yōu)槭裁丛谶@么狂暴的臺(tái)風(fēng)面前還能鎮(zhèn)定自若，談笑風(fēng)生呢？（指生 出示）

　　6、課文的第八小節(jié)為我們解開了這個(gè)秘密，原來，氣象衛(wèi)星每隔——（生齊）這里的人們——（生齊）有了氣象衛(wèi)星這個(gè)得力的小幫手，有了他的預(yù)報(bào)，人們?cè)僖膊慌屡_(tái)風(fēng)了。所以，衛(wèi)星覺得自己——“自豪”。

　　小衛(wèi)星們，讓我們自豪的夸夸自己的本領(lǐng)吧！（齊讀）

　　剛才寫臺(tái)風(fēng)這么厲害，就是為了襯托出衛(wèi)星的本領(lǐng)大。

　　7、臺(tái)風(fēng)一聽——（泄氣了），只好——（懶洋洋地朝海洋的另一個(gè)方向奔去）

　　      小衛(wèi)星有沒有也懶洋洋下來？他是怎么做的？

　　      （氣象衛(wèi)星迅速…… ）

　　      是啊，剛才我們就認(rèn)識(shí)到小衛(wèi)星是時(shí)刻——，直到——。現(xiàn)在他也沒松懈下來，迅速——（生齊）省略號(hào)說明了什么？

　　      通過剛才的學(xué)習(xí)，你了解衛(wèi)星的作用了嗎？

　　      （能跟蹤臺(tái)風(fēng)  預(yù)告臺(tái)風(fēng)的行蹤  提醒人們及早作好準(zhǔn)備）

　　      （出示衛(wèi)星圖）

　　       你能用一句話來夸夸氣象衛(wèi)星嗎？

　　    8、課文學(xué)到這兒，我想課文中的衛(wèi)星和臺(tái)風(fēng)給大家留下了深刻的印象，尤其是他們時(shí)間針鋒相對(duì)的對(duì)話，下面我們一起來回味回味。男生讀臺(tái)風(fēng)的話，女生讀衛(wèi)星的話，旁白一起讀，要注意人物對(duì)話的不同語氣。

　　 9、臺(tái)風(fēng)的本領(lǐng)可真大啊，真了不起，為我們?nèi)祟惤獬�了那么大的危害。你還想認(rèn)識(shí)他的哥哥姐姐嗎？請(qǐng)大家回去搜集一些人造衛(wèi)星的資料，來和同學(xué)們交流交流。

　　還有些同學(xué)搜集的資料來不及交流，等下課之后，我們把這些資料貼在學(xué)習(xí)園地里，大家一起看看。

　　布置小練筆《人造衛(wèi)星的自述》