長城和運(yùn)河

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課“駕、駛、壯、譜、創(chuàng)、華、絲、首、京、堂”十個生字，積累“連綿起伏、曲折蜿蜒、譜寫”等詞語，正確書寫“壯、創(chuàng)、華、京、堂”五個生字。

　　2、正確朗讀課文，掌握詩歌的節(jié)奏。能帶著自豪的情感朗讀詩歌，并能背誦。

　　3、能根據(jù)提示填空。

　　4、了解萬里長城和京杭大運(yùn)河是中國古代文明的象征，知道它們是中華民族的驕傲。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、按詩歌的節(jié)奏，帶著自豪的感情朗讀詩歌。

　　2、了解課文內(nèi)容，找出描寫長城和運(yùn)河特點(diǎn)的相關(guān)詞語。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師方面的準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課文錄音磁帶、生字卡片、長城和運(yùn)河的圖片、錄象資料。

　　2、學(xué)生方面的準(zhǔn)備：收集有關(guān)介紹我國古代發(fā)明創(chuàng)造的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、觀看長城圖、運(yùn)河圖，認(rèn)識長城和運(yùn)河。

　　（1）說出畫面上所畫的地方。

　　（2）板書：長城  運(yùn)河

　　（3）運(yùn)河：運(yùn)河就是人工開鑿的河道。

　　2、揭示課題：15 長城和運(yùn)河。

　　二、初步感知，讀通課文。

　　1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　出示句子：

　　我駕駛著飛機(jī)航行在祖國的藍(lán)天，一幅壯麗的景象出現(xiàn)在我的眼前：

　　（1）學(xué)習(xí)生字：駕駛、壯

　　（2）讀句子。

　　三、學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。

　　1、讀課文，說說：詩中寫到的長城和運(yùn)河是怎樣的？并完成課文填空。

　　填空內(nèi)容：萬里長城像巨龍穿行在大地，          ，           。京杭大運(yùn)河像絲帶飄落在大地，           ，           。

　　2、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。

　　（1）    觀看介紹長城的錄像片。

　　（2）    聽錄音，展開想象，模仿讀。 （看圖，做動作理解：連綿起伏和曲折蜿蜒的意思）

　　（3）    學(xué)習(xí)生字：譜、創(chuàng)、華。

　　（4）    自由練讀。

　　（5）    指名或分組賽讀。

　　3、展開想象，自主學(xué)習(xí)，朗讀第二節(jié)。

　　學(xué)習(xí)生字：絲、首、京、堂。

　　四、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1、配樂朗讀全文。

　　2、總結(jié)：長城和運(yùn)河是中華民族的象征，是我們中國人的驕傲，讓我們牢牢地記住它們。

　　3、指導(dǎo)背誦。

　　4、拓展練習(xí)：根據(jù)搜集的資料說說其他一些我們祖先創(chuàng)造的人間奇跡。

　　想象說話：我駕駛著飛機(jī)航行在祖國的藍(lán)天，看到了            ，它像                   ，又看到了             ，它像               。

　　五、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫。

　　1、認(rèn)讀生字。

　　2、指導(dǎo)書寫“壯”。

　　3、自行練習(xí)，書寫其他生字。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　15、長城    和    運(yùn)河

　　像巨龍       像絲帶

　　中華民族的祖先譜寫了不朽、動人的詩篇。