1、正確書寫本課10個生字，結合語境理解詞語。

　　2、通過對課文的理解，了解有關蜻蜓的科學知識。

　　3、學會使用一些常用的標點符號。

　　4、通過誦讀《放飛蜻蜓》，懂得蜻蜓是人類的好朋友，培養(yǎng)學生保護有益動物的意識。

　　經(jīng)典作業(yè)設計案例

　　      作業(yè)設計設計意圖難易程度

　　      成語百寶箱。

　　      先把成語補充完整，再照樣子寫幾個帶數(shù)字的成語。

　　      七（   ）八（   ）  （   ）千（   ）萬四（   ）八（   ）  一（   ）一（   ）

　　       結合課文內(nèi)容，積累有關數(shù)字的成語，豐富學生的詞匯量。（建議第一課時使用）

　　      ☆☆☆

　　      讀讀課文，完成表格。

　　            蜻蜓特點功能

　　            尾巴 

　　            眼睛 

　　      除了書上所說的這些，你還對蜻蜓有哪些更深入的了解？

　　       通過對課文的理解，了解有關蜻蜓的科學知識。（建議第二課時使用）

　　      ☆☆☆☆

　　      讀一讀《標點符號歌》，再給句子加一加標點。

　　      《標點符號歌》

　　      標點符號很重要，組成文章不可少。

　　      該用哪種小符號，都要認真來思考。

　　      意思未完用逗號，一句完了用句號。

　　      喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。

　　      并列詞語用頓號，并列分句用分號。

　　      提示下文用冒號，對話引用加引號。

　　      書文名稱要標明，前后加上書名號。

　　      有些意思要省掉，可以加個省略號。

　　      轉折解釋破折號，表示注釋加括號。

　　      標點符號用準確，文章清楚都稱好。

　　      1、我推開門一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋 全都 罩上了一層厚厚的白雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界

　　      2、圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬個為什么 我都喜歡看

　　      3、不 不 你誤會了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的

　　       幫助學生學會使用一些常用的標點符號。

　　      （建議第二課時使用）

　　      ☆☆☆☆☆