一、教學目標：

　　1. 學習本課的生字詞,理解生字組成的詞語,聯系課文內容理解“承受”的意思。2. 能正確、流利地朗讀課文。

　　3. 學習課文第一自然段，感受桑蘭的優秀。

　　4、學習課文第二自然段，了解桑蘭的意外事故，聯系上下文理解“為什么這次意外對桑蘭來說是天大的不幸。”

　　二、教學重、難點：

　　1、學習生字詞，聯系課文內容理解“承受”的意思。

　　2、了解桑蘭的意外事故，聯系上下文理解“為什么這次意外對桑蘭來說是天大的不幸。”

　　三、教學過程：

　　（一）、揭題導入，理解課題

　　1、板書：微笑。問：你微笑過嗎？什么時候？。師繼續板書：承受

　　2、“承受”是后鼻音，讀準音。你能給它找個近義詞嗎？（忍受、承擔）“承受”可以和哪些詞語交朋友呢？

　　同學們說得真好，（承受：壓力、挫折、困難、不幸）都是人生道路上各種各樣的不幸，如果這些加在一起，那就可以稱之為“一切”。（板書：一切）完善板書。

　　有一個十七歲的姑娘，她微笑著承受這一切。來，我們一起讀課題。讀了這個課題，你們想認識這位姑娘嗎？

　　3、出示桑蘭比賽圖片，她就是桑蘭 。究竟是什么事使她承受了一切？她又是如何承受的呢?讓我們一起走進課文，走近桑蘭。

　　（二）、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通課文，自學生字新詞，給課文標上小節號。

　　2、檢查預習效果。

　　⑴出示第一組詞語:

　　體操   選手  國際  紐約  馬箱  固定套   頸椎骨

　　指名讀，正音“箱、紐、頸椎”，圖片理解“馬箱  固定套   頸椎骨”。

　　(2)出示第二組詞語：

　　詢問   治療  探望   試跳

　　指名讀，正音“試”，說說在書寫時應注意些什么？

　　（3）出示第三組詞語：

　　失聲痛哭    大汗淋漓    氣喘吁吁

　　指名讀，指導讀好這些詞語。

　　（4）指名分節讀課文，想想每個自然段的意思，師適時指導，正音，指導弄清每個自然段的意思。

　　（三）、學習課文第一部分，認識桑蘭，感受桑蘭的優秀。

　　1、桑蘭是個怎樣的人呢？讓我們先來了解桑蘭的運動生涯。書上有一段話簡單地介紹了桑蘭，輕聲讀讀第一節內容。

　　2、交流:桑蘭是一位優秀的女子跳馬選手。為什么這么說呢?

　　3、引讀：桑蘭是我國女子體操隊中最優秀的跳馬選手。她……

　　  (板書：贏——復習字形）中間是個“貝”。

　　4、出示補充資料，了解桑蘭曾經贏得過的榮譽。

　　師：桑蘭曾為國家贏過許多榮譽，讓我們來看一份桑蘭獲獎的履歷。自己輕聲讀一讀，出示：

　　1991年 在第九屆浙江省運動會上獲得：高低杠第一名； 跳馬第一名；自由體操第一名；平衡木第一名；全能第一名。

　　1995年在南京“全國城市運動會”上獲得：全能和跳馬第一名，自由體操第二名。 在“全國體操錦標賽”上得跳馬第二名。

　　1996年 代表中國參加“美國杯”比賽， 獲得全能第七名。 在“全國體操錦標賽”上獲得跳馬第二名。

　　1997年 在“全國體操錦標賽”上獲得跳馬第一名。 在上海“第八屆全國運動會”上獲得跳馬第一名。

　　1998年 代表中國來美國參加“中、美、羅三國團體賽”， 獲得個人跳馬第二名 。在“全國體操錦標賽”上獲得跳馬第二名。

　　指名讀。師：從她的這些經歷，我們不難看出桑蘭是我國女子體操隊——優秀的跳馬選手。 (以下視時間作為機動內容)

　　(四)．學習第二部分，了解“意外”的內容。

　　過渡：1998年7月21日晚上，在第四屆友好運動會上，桑蘭出場了。億萬中華兒女目不轉睛的盯者電視屏幕，他們期待著桑蘭再創佳績，為國爭光。可就是晚上的那次意外的事故，改變了她的命運。讓我走進課文第二節，快速讀課文第2節，找到那次事故的內容。

　　1、引讀課文第2節。

　　師：1998年7月21日晚上，桑蘭在美國紐約第四屆世界友好運動會上參加女子跳馬比賽。（引讀事故內容）

　　2、結合課內外資料理解“天大的不幸”。

　　 (1) 對于這位優秀的跳馬選手來說(出示: 這真是天大的不幸！桑蘭的美好人生剛剛開始，可她的后半生也許永遠要在輪椅上度過。)

　　問：“不幸”是什么意思？請你聯系桑蘭的運動生涯和她受傷的情況，說說為什么說這是“天大的不幸”？指名交流。

　　（“天大的不幸是指”桑蘭癱瘓了，以后要靠輪椅生活了。 “天大的不幸”是指桑蘭由一個健康的人變成了一個殘廢的人。

　　“天大的不幸”是指桑蘭原來是爸爸媽媽的驕傲，現在要成為他們的負擔。 “天大的不幸”是指桑蘭要離開它心愛的體育訓練場，再也不能參加比賽了。）

　　剛才同學們結合實際，聯系上下文真正懂得了什么是“天大的不幸”。再來讀讀這句話，把我們剛才理解的通過朗讀的方式表現出來。

　　指名朗讀——齊讀

　　小結：17歲的桑蘭，美好的人生剛剛開始，可是后半生也許永遠要在輪椅上度過了。從此，她將面對身體的疼痛，面對肢體的傷殘；從此，她將失去大好的前途，失去美好的生活。這一切真是天大的不幸！她是怎樣面對這一切的呢?我們下節課繼續研究。