教學內容：

　　填寫比較簡單的復式統計表，體驗數據的收集和整理過程，體驗數據的收集和整理方法，根據統計圖表回答簡單的問題并發現問題、提出問題。認識條形統計圖，根據統計圖回答簡單問題作出合理預測。：

　　教學目標

　　1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。

　　2、使學生初步認識統計圖（一個代表五個單位）和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

　　3、通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神。

　　教學重點、難點：

　　：

　　課時安排：

　　2課時

　　（60）課題一：統計

　　教學內容：第106～107頁 1及做一做

　　教學目標：

　　1、學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。

　　2、過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神。

　　教學重難點：

　　用簡單的方法收集和整理數據

　　教具學具準備：

　　學生入學體重表    健康秤

　　教學環節教師活動學生活動教案調整

　　導入剛上學是你們進行了查體，量了體重，現在你們長高了，也變重了，今天老師就再給你們測一測體重

　　學生準備

　　新授1、教師讀出一年級時的學生體重

　　2、量體重

　　如何在一個統計表中表示呢？

　　你還能發現什么？

　　給學生范圍

　　讓學生統計

　　每個學生量出體重自己記住。

　　然后根據情況統計出數字

　　引導學生初步認識復式統計表并根據統計表回答一些簡單問題

　　四人一組填在書上請先在小組里統計出，組內每個同學的體重

　　然后每組匯報。

　　統計出二年級五班同學的體重統計表

　　師：如何把兩年的統計表在同一個統計表

　　鞏固練習完成做一做

　　教后記：

　　（61）課題二：統計

　　教學內容：教科書第109頁例2及練習二十二

　　教學目標：

　　1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法和表現數據。

　　2、使學生認識條形統計圖，明確用1個表示5個單位的表現形式，能根據統計圖提出問題，并初步進行簡單的預測。

　　3、在學習過程中培養學生的實踐能力與合作意識。

　　教學重點難點：

　　一格代表5

　　教具學具準備：

　　教學掛圖和課件

　　教學環節教師活動學生活動教案調整

　　創設情境談話：在我們的生活中，處處離不開車，各種車輛每天都為我們的生活提供這方便，而且道路上的車輛川流不息。請同學們看，這是一條道路上過往車輛的錄像片。請同學們幫助記錄一下四種車輛的數量。

　　探究新知1、組織記錄

　　（1）給學生發記錄單

　　（2）學生記錄

　　（3）在放錄像

　　（4）再放錄像

　　2、制作統計圖

　　最多畫幾個格？應該怎么辦？

　　師生共同完成統計圖

　　三、鞏固練習

　　學生觀看錄像，進行記錄，四人商量記錄的方法

　　學生在記錄

　　車速快學生記錄困難

　　商量記錄方法每人記一種

　　（5）整理數據填統計表

　　（1）、學生分組討論

　　用一個方格代表5

　　讓學生嘗試獨立繪制條形統計圖，然后回答問題。

　　討論：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪種車？為什么？

　　1、獨立完成第111頁的做一做

　　2、完成練習二十二1～4我們可以把收集的數據整理后填入統計表（板書：統計表），我們還可以把收集的數據用圖來表示，這就是統計圖（板書：統計圖），想知道是怎樣用圖來表示的嗎？

　　出示課件：

　　統計圖表

　　（1）讀統計圖

　　（投影展示），這兩幅圖就在你們的數學書的87頁，你能看出這些統計圖表告訴你些什么？你又想到了什么？（獨立看2分鐘后，任選一幅圖在四人小組說一說）。

　　全班匯報（引導學生說出統計所起的作用）

　　（2）讀統計表

　　收集班上某個同學們1-7歲身高增長情況（課件出示：某學生一歲到七歲照片及身高情況）

　　看統計表同學們邊看邊思考下面四個問題。

　　最后拓展到學生自己收集自己的年齡與身高（體重）之間的關系或根據收集材料解決一些問題。

　　小結：

　　通過今天這節課學習，你學會了什么？

　　教后記：

　　統計在日常生活中應用廣泛。統計思想是數學的一個重要思想。教學中努力為學生創造寬松的學習環境讓學生愉快的學習。學生學習主動，探究的欲望高，興趣濃。

　　（62）練習

　　（63）單元測試