教學思路：

　　文章的語言富有童趣，貼近少年兒童的生活實際，讀起來瑯瑯上口，課前先布置學生到廣場上放飛風箏，體會當時的心情。

　　課文內容淺顯易懂，主要通過學生自主學習把圖與文很好的結合起來，完成對課文的理解。具體操作如下：觀察圖，借助圖，理解課文內容，通過圖文對照分別找出我的風箏、薇薇的、二喜的、根子的、芳芳的風箏。然后適時提問，如果你也加入他們的行列，你想放飛什么樣的風箏？體會文中小朋友放風箏時的愉快心情從而做到有感情的朗讀課文。

　　學習概括段落大意是本課的重難點，要引導學生通過合作討論式的學習方法主動參與到學習過程中來，概括出段落大意。

　　教學目標：

　　1、學會本課11個生字及由生字組成的詞語，會認9個生字。

　　2、看圖理解課文內容，并有感情的朗讀。

　　3、通過學習培養學生的觀察能力和想象能力，教育學生熱愛生活、熱愛大自然。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　學習課文《理想的翅膀》，認識生字，理解課文內容。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、同學們，春姑娘回來了，大自然發生了很大的變化. 把你畫的春天的景色說給大家聽好嗎?

　　2、春天是美麗的季節，在春天里大家都想做什么？（學生自由發言）

　　3、在這么美麗的季節里讓我們跟隨課文一起去放風箏好不好？

　　二、講授新課：

　　（一）初讀課文，認識生字，了解課文內容。

　　1、學生自己獨立朗讀課文，要求：把課文讀通順。

　　2、指學生進行評價，注意引導學生善于發現別人的優點，進行學習。

　　3、出示新生字的投影：

　　扯著線  翩翩起舞  小薇  建筑  雙胞胎

　　最棒  豎琴  啷啷  鴿哨  后腦勺  長辮子

　　4、指學生分自然段讀課文，其他學生一邊聽一邊思考：天空中我和小伙伴放飛了什么樣的風箏？

　　（二）細讀課文，理解課文內容，滲透從小樹立自己美好理想，并努力實現理想的思想。

　　1、指學生回答：天空中我和小伙伴放飛了什么樣的風箏？

　　2、老師板書：水兵帽風箏、大蝴蝶風箏、瓦片風箏、

　　雙體花瓶風箏、豎琴風箏、芳芳風箏

　　3、他們為什么要放這些風箏呢？（默讀課文進行思考）

　　4、指學生回答。

　　5、你喜歡哪種風箏？為什么？（在小組內交流，其他同學認真聽，思考說的有道理嗎）

　　6、指學生集體交流，全班進行討論。

　　7、老師小結：這些風箏在天空中自由自在的飄蕩，每個風箏后代表著“我”和小伙伴們的美好理想。我們理想會給未來的社會有什么幫助？

　　8、學生發表意見，可以互相補充。

　　（三）拓展延伸，發散思維，鍛煉口頭表達能力。

　　1、“我”和小伙板的理想的風箏已經滿天飛了，你想放飛自己理想的風箏嗎？

　　2、你想放飛什么樣的風箏？（學生發表自己的想法）

　　一、課堂小結：

　　老師小結：

　　1、是呀！在這個美麗的季節里，地面上我們扯著線跑著，天空中，風箏迎著風費者。這些在天空中非這的，都是我們理想的翅膀。

　　2、快速的看一看課文，你能用文章中的哪一段來概括我們的心情？（學生齊讀課文第一段）

　　四、板書設計：

　　水兵帽風箏、大蝴蝶風箏

　　理想的翅膀      瓦片風箏、雙體花瓶風箏 

　　豎琴風箏、芳芳風箏

　　五、作業設計：

　　1、熟讀課文，背誦自己喜歡的內容。

　　仿照課文的寫法，寫一寫自己想放飛的風箏。