教學目標：

　　　　讓學生在辨析詞義中，體會句子表達的思想感情。

　　　　讓學生在說話訓練中，提高自己的口語交際能力。

　　　　讓學生在習作訓練中，提高自己的習作水平。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　比一比，辨一辨。

　　　　辨一辨：同桌說說這些字在書寫時應注意什么？

　　　　比一比：比較下面的字有什么異同。

　　　　　　　　　（禮——扎，博——搏，幼——幻，幸——辛，敢——取）

　　　　　讀一讀。（全班齊讀）

　　　　　抄一抄。（把詞語抄一遍）

　　抄一抄，說一說。

　　　　讀一讀。（全班齊讀詞語）

　　　　　造一造：用每個詞語造句話。（小組交流——全班交流）

　　　　　說一說：誰能說出“關愛、猶豫、相依為命、不知不覺、期盼”的近義詞？

　　　　　抄一抄：從課文中摘抄一些優美的詞語。

　　比一比，寫一寫。

　　　　比一比：比比這些詞語有什么異同？（小組討論——全班交流）

　　　　寫一寫：你能再寫出幾個意思相同的詞嗎？填在課本里。

　　　　　讀一讀。（全班齊讀）

　　　　說一說：在小組里把每個詞說句話。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　想一想：讓學生回憶在家里的幸福時光。

　　說一說：讓小學聯系生活與體驗，說說在家里家人是怎樣疼愛自己的，或者

　　說說你有一個怎樣幸福的家？

　　　1、出示說話要求。

　　　2、小組內交流。

　　　3、擇優全班交流。

　　思一思：你有這樣一個幸福的家，你覺得你更應該怎樣做？

　　　1、小組內交流。

　　　2、擇優全班交流。

　　記一記：

　　　記一記了解的父母工作情況。

　　　和家人一起制作家庭小檔案。

　　（注：其它題已結合課文講解）