一、教學目標：

　　　1、自學生字詞，會讀15個生字詞，掌握“富饒、海參、威武”等詞語。

　　　2、整體感知課文，了解課文是從哪幾方面介紹西沙群島的美麗富饒，重點學習課文第三自然段，感受海底水產的豐富和海底世界的美麗。

　　　3、懂得課文第三自然段是用并列式結構來寫的。

　　二、教學重難點：

　　　1、重點：學會生字詞“富饒、海參、劃過來、威武”，學習課文第三自然段。

　　　2、難點：感受海底世界的美麗，海底水產的豐富（下限要求）；能看圖或錄像介紹西沙群島的水產資源（上限要求）。

　　三、教學準備：自制CAI課件

　　四、教學過程

　　（一）感知導入

　　　　　看錄像導入，簡介西沙群島的地理位置及特點，揭示課題，學習生字“饒”。

　�。ǘ�）讀題質疑

　　　　　讀了課題，你想進一步了解什么？（明確本課學習目標）

　　（三）初讀課文

　　　1、分小組自學

　　　　　要求自學生字詞，通讀課文。邊讀邊思考：課文是從哪些方面來寫出西沙群島的美麗、富饒的？

　　　2、反饋匯報

　　　�、懦鍪旧�字，解決字音。

　　　　⑵課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的？（反饋，板：海面、海底、海灘、海島）

　　（四）再讀課文

　　　　　重點讀2-5段，整體感知西沙群島的美麗富饒。

　　（五）重點研讀第三段

　　　　1、確定學習內容

　　　　2、自主體會學習

　　　　�、傥魃橙簫u的海底都有些什么？它們各是怎么樣的？請自由讀讀，想想，劃劃，找出重點詞語體會體會。（學生自主學習，小組交流）

　　　　�、诜答�，師隨機點撥，生讀中感悟。

　　　　　③引讀：海底的水產真是太豐富了，海底的巖石上有……，有的像……，有的像……。海參……。大龍蝦……。一群群的魚……，有的……，有的……，有的……，……。正像人們說的那樣，……，……，……。

　　　　3、情境訓練

　　　　�、偬岢鲇柧氁�求：為圖片和錄像作解說。

　　　　　②看圖試說，滲透“并列式結構”。

　　　　�、壅埳�合作，配錄像解說。

　　（六）課堂練習

　　　　　學習生字詞“富饒、劃過來、威武”，提示字形難點，練習書寫。

　�。ㄆ撸┛偨Y下課