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教 學(xué) 程序

教師活 動(dòng)

學(xué) 生活 動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入

1、同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，你們瞧，（播放課件）這是什么？

2、你們知道楊利偉是誰么？

3、認(rèn)真聽，夏雪小朋友想通過信，表達(dá)什么呢？

老師讀，并思考。

1、認(rèn)真觀看并回答。（夏雪小朋友寫給楊利偉叔叔的信）

2、勇敢回答。（航天英雄）

3、認(rèn)真聽并回答。（表達(dá)對(duì)楊利偉叔叔的敬佩之情等）

二、初讀課文，整體感知

1、信可以傳遞人與人之間的真情實(shí)感，使人與人的心更接近，情更相連。讓我們一起走進(jìn)《信》這篇課文，看看作者都替誰給誰寫了信？邊讀邊畫。

2、（課件出示）填一填。誰來試著填一填？

1、自由讀文并勾畫

2、踴躍回答。

三、精讀課文，交流感悟

1、你們喜歡這首詩么？選擇自己喜歡的小節(jié)，讀給合作伙伴聽，說說你讀懂了什么？

2、誰想讀給大家聽，說說你讀懂了什么？（課件出示學(xué)生喜歡的小節(jié)，進(jìn)行指導(dǎo)朗讀與引導(dǎo)理解）

1、到四人小組交流喜歡的小節(jié)。

2、匯報(bào)、交流、評(píng)價(jià)。

四、誦讀課文，指導(dǎo)背誦

1、這么美的詩我們?cè)囍潮澈妹矗客啦捎靡粏栆淮鸬姆绞絹肀痴b。

2、可以背喜歡的小節(jié)，也可以背整篇課文，誰愿來試試？

1、同桌互背課文。

2、踴躍舉手，有感情地背誦。

五、拓展延伸指導(dǎo)仿寫

1、如果讓你給別人寫信，你最想寫給誰？

2、仿照詩歌的形式，動(dòng)手寫一寫，注意用心、用情。

3、小結(jié)：一封封小小的書信，包含著濃濃的情意，讓我們用我們的一雙手、一顆火熱的心給周圍的人寫一封信吧。

1、小組交流、匯報(bào)。

2、仿寫詩歌，交流、評(píng)價(jià)。

3、認(rèn)真聽。

板書設(shè)計(jì)：

雛鳥媽媽

花朵蜜蜂

大海小船

云，樹云、樹

自己自己

用心、用情

信

《信》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版，表格式）