本課描寫(xiě)的是我國(guó)東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個(gè)自然段，先總的講小興安嶺的樹(shù)多，“像綠色的海洋”；再按四季分別講小興安嶺的景色；最后總結(jié)：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。

　　本文可分為三段。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋，一年四季都是美麗的，這是全文的中心。第二段(第2～5自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進(jìn)行具體介紹。作者從色彩、景物、物產(chǎn)幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。第三段(第6自然段)在分述的基礎(chǔ)上，用“一座美麗的大花園”、“一座巨大的寶庫(kù)”作總結(jié)。緊扣題目，洋溢著作者對(duì)小興安嶺的贊美之情。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　　1．了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

　　　2．學(xué)會(huì)本課的生字新詞。準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

　　　3．有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的自然段。

　　準(zhǔn)備

　　　1．一幅《中國(guó)地圖》。

　　　2．課文插圖。

　　　3．師生搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題。

　　　1．導(dǎo)人：我們的祖國(guó)有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國(guó)著名的山脈之一。(板書(shū)課題)

　　　2．學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。

　　　3．教師說(shuō)：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。

　　二、初讀課文。

　　　1．輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。

　　　2．畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。

　　　3．檢查自學(xué)情況。

　　　　(1)檢查讀音。

　　　　　　出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。特別注意以下讀音。

　　　　　　i1 r6ng XIan Snen SUOn

　　　　　　融化獻(xiàn)出人參酸甜可口

　　　　(2)字形難點(diǎn)

　　　　　　融、溪、大、獻(xiàn)、散、鼠

　　　　(3)理解詞語(yǔ)。

　　　　　　抽出：就是長(zhǎng)出的意思。

　　　　　　欣賞：觀賞美好的事物，感到愉快。

　　　　　　蒼翠：草木等深綠的顏色。

　　　　　　寶庫(kù)：儲(chǔ)藏珍貴物品的地方。課文中指的是物產(chǎn)豐富的地方。

　　　　　　蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛的樣子。

　　　　　　嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：很嚴(yán)密很結(jié)實(shí)。

　　三、再讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象?

　　四、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。

　　　1．齊讀最后自然段。

　　　2．理解“景色誘人”、“巨大的寶庫(kù)”等詞語(yǔ)的意思。

　　　3．朗讀本段。

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　　　教師說(shuō)：為什么說(shuō)小興安嶺是—座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)呢?

　　二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　　1．默讀第一自然段，思考：為什么說(shuō)小興安嶺是綠色的海洋?

　　　2．讀后討論。

　　　　(1)“數(shù)不清”一詞說(shuō)明什么?(樹(shù)多)

　　　　(2)省略號(hào)表示什么?(樹(shù)的品種多)你能再說(shuō)出幾種樹(shù)的名字嗎?

　　　　(3)“幾百里連成一片”又說(shuō)明什么?(樹(shù)占據(jù)的面積很大)

　　　3．讀后，我們的眼前會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的畫(huà)面?(樹(shù)海)

　　三、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段，體會(huì)四季美。

　　　　1．你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美?

　　　　2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。

　　　　　(1)自讀本段。

　　　　　(2)邊讀邊畫(huà)出：“美”表現(xiàn)在什么地方?

　　　　　(3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子，體會(huì)。

　　　　　　　(如：”春天，樹(shù)木抽中新的枝條……”這句話，“抽出’’比“長(zhǎng)出”好，從中體會(huì)出枝條快速地長(zhǎng)出來(lái)，很生動(dòng)形象。同時(shí)也避免了和下——分句語(yǔ)言的重復(fù)。學(xué)生可體會(huì)“匯成”、“淙淙’，等同語(yǔ)，)

　　　　　(4)師生合作有感情地朗讀本段。

　　　　　　小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法：通過(guò)讀、畫(huà)、找、析的方法來(lái)理解、體會(huì)。

　　　3．運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。

　　　4．集體匯報(bào)，重點(diǎn)體會(huì)。

　　　　(1)“夏天美”：

　　　　　　“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。”

　　　　　　(通過(guò)換詞的方法體會(huì)“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹(shù)木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象．又顯示出樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。)

　　　　(2)“秋天美”：

　　　　　　“秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。”

　　　　　　(通過(guò)換詞的方法體會(huì)用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了——種活潑、快樂(lè)的情緒。)

　　　　(3)“冬天美”：

　　　　　　“冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。”

　　　　　　(“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)

　　　5．選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，要求讀出它的美。(生練瀆、評(píng)讀)

　　總結(jié)：

　　　　1．從四季景物的不同特點(diǎn)中，看出什么?(雖四季有不同的美，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)——樹(shù)木，以此為中心來(lái)寫(xiě)，美得真是生機(jī)勃勃、實(shí)實(shí)在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。)

　　　　2．為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)?(從景美、物美、有價(jià)值、有貢獻(xiàn)幾方面來(lái)回答。)

　　　　3．總結(jié)語(yǔ)：小興安嶺景色誘人，物產(chǎn)豐富，的確是個(gè)美麗富饒的地方。這個(gè)寶庫(kù)有待于我們不斷地利用和開(kāi)發(fā)。希望你們長(zhǎng)大以后能夠去建設(shè)它。為我國(guó)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。