一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 學(xué)會本課六個生字，理解：猶豫不覺、一葉孤舟、哄堂大笑等詞，能寫出“永久、緣由、瞅”的近義詞

　　2、 能說出兩個比喻句的意思；能用‘議論不休’造句。

　　3、 初步學(xué)會預(yù)習(xí)課文時提出不懂的問題和詞句

　　4、 懂得詩歌所啟示的敢于提出問題的道理

　　二、 教學(xué)重點難點

　　1、 提高學(xué)生的思想認識，鼓勵學(xué)生在預(yù)習(xí)時敢于提出不懂的問題

　　2、 理解‘議論不休“的意思并造句

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　�。ㄒ唬� 初學(xué)課文，提出預(yù)習(xí)要求

　　1、 輕讀課文，自學(xué)生字和新詞，把容易讀錯寫錯的詞劃出來。

　　2、 不理解的字查字典，難理解的用“~“標(biāo)出。劃出渴望內(nèi)中的兩個比喻句

　　（二） 檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、 文中哪幾節(jié)寫我？哪幾節(jié)寫學(xué)習(xí)委員？

　�。ㄈ�） 學(xué)習(xí)1——4節(jié)

　　1、 集體朗讀1——4節(jié)

　　2、 說說“永久、議論不休”的意思，用“議論不休”造句

　　3、 聯(lián)系上下文說說第二節(jié)的比喻句的意思

　　4、 討論“猶豫”什么意思？說說我不敢舉手的原因是什么？

　　5、 同桌討論后慨括A怕全班只有我不懂，一個人孤零零舉手都難為情；B怕老師說我笨讓老師永遠留一個壞印象多不好；C怕同學(xué)哄堂大笑，背后議論不休。

　　6、 朗讀指導(dǎo)

　　7、 有不懂的問題提出來

　　（四） 作業(yè)

　　1、 帶生字的詞抄3遍。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)檢查

　　1、抽讀

　　2、說說我猶豫的3個原因

　�。ǘ�） 學(xué)習(xí)課文5——7節(jié)自學(xué)要求

　　1、“瞅”什么意思？說說和它意思相近的詞。

　　2、 說說比喻句“老師夸她像大海上勇敢的水手”的意思。

　　3、 “水手”是什么意思？為什么把學(xué)習(xí)委員不作水手？

　　4、 老師夸學(xué)習(xí)委員像大海上勇敢的水手，我是怎么想的？

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)課文第8節(jié)

　　1、朗讀第八節(jié)

　　2、“緣由是”是什么意思？我和學(xué)習(xí)委員臉紅的原因各是什么？

　　3、總結(jié)全文

　　（五） 作業(yè)

　　板書設(shè)計

　　　　　　　　　　我　　　　　　　　　學(xué)習(xí)委員

　　　　　　　　　　猶豫不決　　　　　　高高舉手

　　　　　　　　　　一葉孤舟　　　　　　勇敢的水手

　　　　　　　　　　懊悔、難為情　　　　高興、激動