《她是我的朋友》一課主要講一個叫阮恒的孤兒，為了挽救自己朋友的生命，而寧愿獻出自己的生命這樣一個動人的故事，全文主要刻畫的就是阮恒在獻血過程中的一系列的動作、神態、心理的描寫，來表現阮恒又害怕又想拯救自己朋友生命的矛盾心理，贊揚了他這顆幼小心靈的美好、善良、偉大的品質。

　　在講這課之前，我突發奇想，阮恒和他們的年齡相仿，何不在講課之前先做個調查，看看現在孩子們對待朋友的價值觀都是怎樣的？于是我提了幾個相關聯的問題：

　　1．你有幾個最最要好的朋友？

　　生：一個（兩個）

　　2．當朋友有困難時，你都會為朋友做什么？

　　生1：當她有煩惱時，我會幫她排憂解難。

　　生2：當她在經濟上有困難時，我會幫助她。

　　生3：……

　　3．當朋友的生命有危險，在危險的時刻需要你用生命作奉獻時，你會不會猶豫？

　　生1：我會猶豫，因為每個人只有一次生命，朋友的生命重要，我的生命也很重要，我死了，我的爸爸、媽媽會很傷心的。

　　生2：我會猶豫，現在的社會多美好，而我還沒盡情的享受過呢，所以……

　　生3：我會猶豫……

　　百分之九十八的孩子都說我會猶豫，都說不想死。這時，有一個孩子──郭茂森站起來很嚴肅地說：“我會獻出我的生命，如果，我為朋友這么做，朋友也會感激我的，他永遠也不會忘了我。”剛說完，同學們頓時議論開了：

　　生1：感激你又有什么用？你也是死了。

　　生2：我才不信他會永遠記著你呢。

　　同學們七嘴八舌，議論紛紛，我聽不太清楚他們每一個人都說了什么，但我心里很清楚，他們所持的都是反對的意見。在同學們的議論聲中，我不禁陷入了沉思：現在的孩子有真情嗎？將來他們會有真正的友情嗎？他們把自己的生命看得都很重要，這固然是好事，但將來的社會沒有了董存瑞，沒有了王二小，沒有了王偉，沒有了那些為了國家的利益而舍己救人，沒有了路見不平，拔刀相助，我們的社會將會變成怎樣的社會，我們的國家又將會有怎樣的命運，我覺得這并不是杞人憂天，而恰恰是我們現在應該擔心，若干年后必然會印證的問題。

　　回過神來，我沒有對同學們的回答作任何評論，就直插主題進入了新課，因為我覺得，孩子們的思想正是現在家庭教育、社會教育的集體再現，那么，我們到底應該擔心的是什么呢？