教學目標

　　1．  以不同的閱讀方式，讀懂課文內(nèi)容，學習阿玲崇高的國際主義精神和助人為樂的美好心靈。

　　2．  邊讀邊想，合作探究，在閱讀中與文中人物溝通交流，和作者情感產(chǎn)生共鳴。并深入領會人景情交融的美。

　　3．  培養(yǎng)學生積累語言的習慣。

　　教學重點難點：自讀自悟，領悟曼谷人景情交融的美。

　　教學準備

　　CAI課件，學生課前收集的有關大象知識的資料。

　　教學過程：

　　一．流信息，導言揭題。

　　學生交流收集的有關大象的信息后，放教師收集的大象活動情況錄象（課件1）入題。

　　二．初讀課文，整體感知。

　　1．  學生自由讀課文，把有音節(jié)的字多讀幾遍，課文讀通順。

　　2．  想一想課文講了一個怎樣的故事？

　　3．  學生快速瀏覽課文，把自己認為印象深刻的內(nèi)容做上記號。

　　4．  交流學生印象深刻的內(nèi)容。

　　三．細讀課文，悟情明意。

　　1．  小象拉車，洗車給同學們留下了深刻的印象，小象是怎樣拉車洗車的呢？（課件3。和課件4）課文做了怎樣的描述呢？找出相關段落。

　　2．  自由讀6。7段中小象拉車洗車內(nèi)容，把小象動作的詞打上圓點。

　　3．  評價讀，男女生挑戰(zhàn)讀。

　　4．  小象這么乖巧聰明都是水誰的功勞啊？哦，阿玲指揮小象給你留下了深刻的印象，找出相關內(nèi)容（第5自然段），邊做動作邊讀，并把阿玲指揮小象的動作做上記號。

　　5．  齊讀5段。

　　6．  如果把阿玲的動作變成對小象說的話，可能是幾句什么話，小組討論，交流。

　　7．  美麗的曼谷有美麗的阿玲和小象，美麗的景色也給我們留下了深刻的印象。把你認為景美的句子找出來讀給你的同桌聽。

　　8．  你喜歡阿玲和小象嗎？為什么？

　　四．賞讀課文，升華情感。

　　1．  課件5，學生閉目聽錄音，感受情景交融的美。

　　2．  課件6，感受小象和阿玲助人為樂后的愉悅心情。

　　3．  學生再次帶著美好愉悅的心情自由賞讀課文。

　　4．  把自己喜歡的段落背下來，抄下來。