識字

　　1、  出示帶拼音的生字卡片，你認(rèn)識哪個(gè)就讀哪個(gè)，說說你是在哪里認(rèn)識這些字的。

　　2、  分組識記生字，互聽互查。(拿出生字卡片，組內(nèi)交流識字方法，教師參與其中。)

　　(發(fā)揮互助優(yōu)勢，激發(fā)識字記字的興趣。)

　　3、  每組派一個(gè)代表向大家介紹在識記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……)

　　4、  找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。

　　5、  拿出自制的生字卡片，和老師一起做“照鏡子”的游戲，誰的動(dòng)作最快誰就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星，貼到成長記錄冊里。

　　(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂中成長，在游戲中增加對識字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。)

　　品讀

　　1、  自由讀文，在喜愛的或詞語上做記號，多讀幾遍。同座交流。

　　2、  出示課件或掛圖，體會(huì)課文內(nèi)容。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生，你的心情會(huì)怎樣？試著讀一讀課文。

　　3、  想一想，說一說。為什么小學(xué)校的房子最漂亮？

　　(以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美，感受農(nóng)村的變化。)