四、賽讀弄清課文內容

　　1、分組。喜歡第2自然段的同學為A組，喜歡第3自然段的同學為B組。

　　2、小組合作、探究學習，弄清你喜歡的自然段描繪的云霧的特點有哪些。（教師參與到各組適時引導，把握學生學習情況）

　　3、比賽交流，看看哪一組學習成績好。

　　（注：A組同學要著重抓關鍵詞“有些……有些……有些……有些……”和重點句子“無所謂天，無所謂樹，也無所謂高山和深谷”、“構成一幅絕妙的山水畫”來介紹無風時云霧的特點。B組應抓住有風時云霧翻滾、奔涌、升騰、追逐，時深時淺、時遠時近、時而洶涌而來、時而拂袖而去來體會其特點。）

　　4、小結學習情況。同學們學習的特別投入，在此，老師給予你們特別的嘉獎，A組同學用“有些……有些……有些……有些……”為我們介紹了無風時云霧的特點，就請他們組用這種句式仿照書中句式練習寫一段話。B組同學的介紹，讓我們仿佛進入神話世界，獎勵你們寫一寫家鄉的云霧，課后給大家講講。（將聽、說、讀、寫融入閱讀教學中，有利于提高學生的綜合素養）

　　五、賞讀，陶冶愛美情趣

　　剛才，小組學習中，同學們表現得很不錯，阿里山的云霧精妙、神奇、變化萬千，難怪作者會有莫名的驚愕與喜悅。如此美景真讓人陶醉。讓我們再來細細品賞吧！欣賞課件，有感情的朗讀課文。

　　六、課外作業

　　觀察我們這里的云霧，與阿里山的云霧進行比較看看有什么不同。