（三） 演示想像，學(xué)習(xí)7—9自然段。

　　1、 自由讀7自然段，討論：讀懂了什么？

　　2、 指名表演、演示，其余學(xué)生觀察：說說小鳥是怎樣帶著烏龜飛的？

　　3、 此時(shí)你想對小鳥或?yàn)觚斦f些什么？

　　（小鳥，你們真是樂于助人，真聰明！）

　　（小烏龜，你高興嗎？感覺怎么樣？）

　　4、 同學(xué)們這么愛讀，老師也想讀讀。 師范讀8自然段，學(xué)生聽讀，想像：讓我們和烏龜一塊飛上天，去看看。

　　5、（點(diǎn)擊，出示圖3。）交流：

　　小烏龜看見什么了？

　　你們還看見了什么了？

　　（生：①老鷹……②小鳥的伙伴……③氣球……

　　④風(fēng)箏……）

　　5、小烏龜和我們一樣眼睛都不知看哪了，你們有什么感覺？小烏龜會(huì)說什么呢？

　　6、書中告訴我們它說什么了？你們想怎么讀就怎么讀。

　　（生1：“啊”是烏龜?shù)粝聛頃r(shí)發(fā)出的尖叫，所以要讀得尖尖的。同時(shí)，出現(xiàn)動(dòng)畫圖4）

　　（生2：“啊”是小烏龜覺得美，發(fā)出的贊嘆，所以讀得輕輕的）……

　　（換出示圖5），快瞧瞧小烏龜怎樣了？受傷了沒有？

　　7、師生齊讀第9—10自然段。

　　8、想想，此時(shí)烏龜會(huì)想些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，師相機(jī)點(diǎn)撥，激勵(lì)學(xué)生不怕困難，開動(dòng)腦筋）

　　9、全文表演讀。

　　四、 遷移拓展，課外延伸

　　1、小組合作，再編故事。

　　①為什么烏龜?shù)臍ど嫌辛鸭y？②烏龜?shù)诙�次飛上天；③與烏龜相關(guān)的故事。 可仿照課文配幾幅插圖。

　　2、典型范說，評(píng)議、發(fā)獎(jiǎng)。

　　五、 學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫

　　1、 認(rèn)讀生字。

　　2、 說說你會(huì)寫幾個(gè)字，描議后，上臺(tái)演示。

　　3、 你認(rèn)為哪幾個(gè)字難寫？集中學(xué)習(xí)： 前再做語文天地（一）鞏固字形、筆順。

　　4、 生字開花。