四、復習指導第四題：

　　(1) 看看圖上畫了哪六種動物；

　　(2)拼讀音節，指一指音節所說的動物在哪里；

　　(2) 照鴨、ｙā的樣子，畫線把動物和相應的音節連起來。

　　五、總結本課學習情況，表揚表現好的學生。

　　第二課時

　　一、復習指導第五題鞏固認字

　　1、 先讓同桌兩人一個打亂順序指，一個認，互換練習，

　　2、 老師檢查認讀。

　　3、 最后可啟發學生想想：哪兩個字可連成一個詞，用卡片擺一擺，擺對了大家讀，擺得不合適大家說：請重擺。

　　4、 這些字可組成的詞有：大米、土地、大馬、大地。

　　二、擴展活動

　　1?做游戲“看誰找得準，找得快”。

　　聽老師或同學讀音節，看誰又準又快地在自己的卡片中找出相應的聲母和韻，并且擺成音節讀一讀。

　　2?做游戲“給聲母找朋友”。

　　把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學的胸前。

　　胸前貼著聲母的同學依次走上講臺，問：“誰是我的好朋友?”如果某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側，并大聲讀出所拼的音節。

　　3?做游戲“找朋友”。

　　把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學的背后。15位同學圍成一個圈，一位同學站在圈里。大家一起唱歌《找朋友》，歌聲結束時圈里的同學需認定某人是他的朋友，然后看這位同學背后貼的字母。如果兩個人貼的字母不能相拼，或能相拼但他沒有拼讀正確，就要繼續找朋友，直到找到相應的聲母或韻母并拼讀正確為止。此時，由找到的朋友進到圈里，游戲繼續進行。

　　如果做游戲的人數超過16人，可以增加某些帶調韻母。

　　三、總結本課學習情況，表揚表現好的學生。