第2課時

　　教學目標

　　1、復習按方位順序寫的一段話的閱讀方法，學習課文第4、 5自然段。

　　2、摘抄比喻句，體會它的用法。

　　3、鞏固字詞，練習用“又……又”寫句子。

　　4、能按方位順序說一說自己教室內的陳設。

　　5、讓學生體會良好的學習環境，珍惜幸福的學習生活。

　　教學重點：按方位順序寫的一段話的閱讀方法，學習課文第4、 5自然段。

　　教學難點：能按方位順序有條理地說說自己的教室。

　　教學過程

　　一、復習鞏固字詞。

　　1、讀拼音，寫詞語。(課堂作業第1題)

　　2、把可以搭配的詞語用線連起來。(課堂作業第2題)

　　二、回顧學法。

　　1、讀課文第1—3自然段。說說哪一段是按方位順序寫的。

　　2、按方位順序寫的一段話。我們可以怎樣閱讀?

　　3、小結：⑦劃出方位詞，看看寫了哪幾個方位。②看看每個方位寫了什么。

　　三、學習第4自然段。  (仿照學習第3自然段的方法學習本段)

　　1、自由讀課文，劃出本段中的方位詞。(課桌后面、墻上)

　　2、采用引讀法，理解本段內容。

　　3、指導學生弄清“學習園地”和“作文苗圃”、“學習小顧問”等欄目的關系。

　　①指導學生看課文插圖，找到“學習園地”中的有關欄目。

　　②指導學生說：“學習園地”里有“作文苗圃”、“學習小顧問”、“心靈美”等欄目。

　　4、理解比喻句：“在這里展出的優秀作業就像一朵朵美麗的花。”

　　①從本段中找出比喻句，讀一讀。

　　②這一比喻句把什么比作什么?

　　③比喻句中的“這里”指什么?

　　5、有感情地齊讀第4自然段。