自由讀。指名讀。

　�。�6） 老師也喜歡一段，也想讀一讀，行不行？老師讀完后說：“我讀的好不好？”誰能和老師比一比，找幾名學生讀第十自然段。這段是誰說的話？

　　[比賽是學生喜歡的方式，和老師比賽，更能激發學生的閱讀興趣。]

　�。�7） 讀了地球爺爺說的話，你們知道了什么？

　　同桌互說，指名說。

　　（8）體驗“引力”。

　　以小組的形式做試驗，當吸鐵石靠近鐵時會產生什么現象。每個同學都做一做，親自體驗一下，在組內說一說。

　�。�9） 老師在同學們面前做一次試驗，邊做邊讓同學說。

　　[化抽象為具體，努力讓學生親自感受，直觀形象地理解“地心引力”的概念。]

　�。�10）講解：地球爺爺的心臟就像磁鐵一樣，具有吸引力，而且                它的吸引力要比磁鐵不知大多少倍，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”。

　　現在你們能明白為什么紙飛機不管飛多高，最后總是會掉在地上的道理嗎！桃子熟了掉在地上也是同理。板書“地心引力”。

　�。�11）指導分角色朗讀。

　　3、拓展與鞏固。

　　（1）你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”也就是“地心引力”。

　　（2）大家想一想，如果地球爺爺沒有手了，我們的世界會怎樣呢？

　　4、總結：

　　關于我們的地球爺爺，還有許多有趣的故事呢！同學們想不想知道？那就請同學們回去之后多讀一些課外書，會有很多的新發現，回來告訴老師好不好！