5、活動開始。

　　（1）小組內(nèi)交流討論，總結(jié)材料，推選小選手。并在小組內(nèi)練習(xí)演講。

　　學(xué)生小組討論時(shí)，教師可巡視，并參與小組討論中，聽聽小選手的練習(xí)情況，提出意見和建議。

　　（2）主持人宣布活動開始，選手依次上臺演講。

　　每位選手演講后，師生可做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。

　　（3）學(xué)生投票選出“小小演講家”，再選“文明小組”。

　　（4）教師頒發(fā)小獎品。

　　（5）讓學(xué)生自由談?wù)剬Υ舜位顒拥母邢搿?/p>

　　你平時(shí)是怎么注意保護(hù)環(huán)境的？今后還該怎么樣？

　　（6）教師總結(jié)：

　　地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園，是我們親愛的媽媽。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)地球媽媽，保衛(wèi)家園！

　　三、活動在《地球媽媽》的歌聲中結(jié)束。

　　寫作遷移：

　　從身邊的小事說起，結(jié)合本次活動的內(nèi)容，把感想寫下來，題目自擬。

　　教學(xué)思路:

　　活動前的準(zhǔn)備是很重要的，尤其是學(xué)生準(zhǔn)備的有關(guān)環(huán)保知識的材料，只有準(zhǔn)備好了，才能演講成功。因此，在活動前的準(zhǔn)備上應(yīng)花大工夫。

　　在教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。隨即我播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，讓學(xué)生討論、說感受，從而喚起學(xué)生環(huán)保意識。然后投影出示活動要求，讓學(xué)生根據(jù)要求去活動。在活動中，先讓學(xué)生小組內(nèi)討論，交流材料，推選小選手，先在小組內(nèi)練習(xí)一下。教師是參與者，可適當(dāng)?shù)脜⑴c其中，提點(diǎn)意見和建議。然后選手上臺演講，師生可作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，要求學(xué)生暢所欲言，然后讓學(xué)生當(dāng)評委，選出“小小演講家”，再讓沒上臺的學(xué)生談感想。在活動中，我把一切權(quán)利交給學(xué)生：學(xué)生選選手，學(xué)生當(dāng)評委，學(xué)生當(dāng)主持人。最后教師做深情總結(jié)。整個活動在《地球媽媽》的歌聲中開始，又在《地球媽媽》的歌聲中結(jié)束。