一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1．孩子們：你們平時(shí)都喜歡吃什么菜？（生回答）

　　2．看來孩子們都很喜歡蔬菜，如果蔬菜娃娃知道大家這么喜歡他們，一定會(huì)很開心！你們知道他們的家在哪里呢?

　　今天老師就帶大家去菜園里認(rèn)識(shí)這些蔬菜娃娃們。（板書：菜園里）

　　3．誰來讀一讀課題？

　　（生讀課題）

　　4．你教大家讀一遍吧！

　　（生領(lǐng)讀課題）

　　5．(指網(wǎng)頁http:www.gzscsc.com/argimage.htm)大家看，菜園里的菜可多啦！今天菜園里的蔬菜瓜果來到了我們的教室里，想和我們交朋友。大家想和它們交朋友嗎？

　　6．小朋友們向教室周圍看看有幾種蔬菜來到了我們的教室里？

　　7．下面就請小朋友隨著音樂，從第一組開始按順序下座位，看看，摸摸這九種蔬菜，讀讀卡片上的字，如果小組中每個(gè)人會(huì)讀了，組長就取走放在蔬菜旁的一張?jiān)~語卡片，等到把九種蔬菜的卡片都拿齊了，你們就回到座位上坐好！咱們比一比，賽一賽，看哪一組觀察得認(rèn)真，認(rèn)字最快，呆會(huì)我可是有獎(jiǎng)勵(lì)的喲！

　　（生伴著《鈴兒響叮鐺》在老師的帶領(lǐng)下觀察蔬菜，讀認(rèn)詞語，拿卡片）

　　8．XX組第一個(gè)拿齊卡片，坐好了！請大家坐好，把卡片擺在桌上。老師想看看你們是不是和蔬菜瓜果交上了朋友？

　　二、匯報(bào)交流，鞏固認(rèn)字

　　1．下面我們就來做一個(gè)給蔬菜娃娃找名字的游戲！請各組組長從你的桌子下面拿出我為你們準(zhǔn)備的圖片，小組的伙伴們一起幫助上面的蔬菜娃娃找名字,這些名字就在你們剛才取走的卡片上，找到了就把它的名字貼在圖片的下面。孩子們，你們想取勝嗎？老師告訴你們一個(gè)秘密：各小組成員間可以安排一個(gè)人找卡片，一個(gè)人貼卡片，還可以安排人來看看貼得是不是準(zhǔn)確。相信咱們團(tuán)結(jié)起來力量大！剛才第一個(gè)拿齊卡片的小組，我把上臺(tái)貼的機(jī)會(huì)送給你們，請你們小組到講臺(tái)上來！一會(huì)兒我還會(huì)把在下面貼得最快的一組的作品拿到講臺(tái)上和他們的一起展出！孩子們：行動(dòng)起來吧！勝利一定屬于你們！

　　（學(xué)生小組活動(dòng)）

　　2．展出最快的一組。問：他們和你們貼的一樣嗎？把這些詞語齊讀一遍，好嗎？

　　3．如果這次老師從詞語中抽出幾個(gè)字，你們還會(huì)讀嗎？那么就來看大屏幕吧！（出示課件）

　　（1）誰想讀給大家聽？指名一位學(xué)生讀；其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他讀的是否準(zhǔn)確。(注意正音)

　　（2）把字讀給你相鄰的同學(xué)聽；

　　咱們的游戲就先玩到這，我知道有的小朋友還想玩，這樣吧，今天放學(xué)回家和爸爸、媽媽和你們的小伙伴玩這個(gè)游戲好嗎？咱們班的小朋友太棒了，認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜，都和蔬菜交上了朋友，現(xiàn)在老師要看看誰的眼睛亮晶晶，觀察得最認(rèn)真！

　　（出示課件）用鼠標(biāo)指著課件中展示的菜園分別問：茄子、卷心菜、南瓜、白菜、蘿卜這些蔬菜都是什么顏色的？

　　這些蔬菜的顏色好看嗎？你喜歡嗎？

　　菜園里的蔬菜瓜果紅、綠、黃、紫真好看，菜園一片好風(fēng)光，我們來夸夸美麗的菜園。（展示課件，出示兒歌）

　　三、學(xué)讀兒歌，細(xì)細(xì)體會(huì)

　　1．請小朋友們自己先讀一讀兒歌，不認(rèn)識(shí)的字按我們以前的習(xí)慣，把它圈出來，再讀一讀上面的音節(jié)。

　　（自讀兒歌。）

　　2．看見大家讀得那么認(rèn)真，老師也想讀一讀。請小朋友們認(rèn)真聽，比一比，賽一賽，看誰最棒！師范讀兒歌后，問：老師讀得好不好？

　　老師讀得怎么好呀？

　　（生評(píng)議：你讀得時(shí)候帶表情，你讀得有感情，你讀得好聽，你帶著微笑去讀兒歌……）

　　謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，你們想讀好兒歌嗎？

　　3．那你們就學(xué)著老師那樣帶著表情和感情去讀一讀兒歌，夸一夸美麗的菜園。

　　（生齊讀兒歌。）

　　4．你們覺得兒歌中哪句話最難讀？

　　生匯報(bào)自己覺得難讀的句子。

　　5．師播放課件展示難讀的句子，有這么多難讀的句子。現(xiàn)在你們把自己難讀的句子告訴小組中的同學(xué)，請他教你讀，如果還不會(huì)讀，就告訴老師。

　　（1）小組合作學(xué)讀兒歌。

　　（2）匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　A現(xiàn)在，誰來說說你們小組中還有哪些句子不會(huì)讀？

　　（我們組還有第。。。句讀不好。）

　　B誰會(huì)讀？誰來幫幫他？

　　指名學(xué)生當(dāng)小老師教讀兒歌。

　　6．咱們解決了這么多難讀的句子，再讀兒歌一定能讀好！誰能讀一遍兒歌？

　　（1）指名學(xué)生讀兒歌。

　　（2）讀得多流利呀！誰敢向他挑戰(zhàn)？（抽生讀）

　　7．讀得多棒呀！現(xiàn)在咱們帶上表情，給兒歌加上動(dòng)作來表演讀兒歌，好嗎？

　　(全體學(xué)生起立表演讀兒歌。)

　　8．試著用動(dòng)作背一背課文。

　　孩子們真了不起，讀得好，演得好，我真喜歡你們!不過,我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn)了新的情況:蔬菜王國的小精靈知道大家伙兒認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜瓜果，她想考考你們，看看你們到底有多聰明！孩子們:準(zhǔn)備好了嗎?

　　四、擴(kuò)展延伸，發(fā)散思維

　　播放課件，創(chuàng)設(shè)情境（1）：畫面出現(xiàn)九種小動(dòng)物，

　　1．指著大屏幕：這些小動(dòng)物是小精靈請的蔬菜管理員，你們喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢？

　　2．生選擇自己喜歡的小動(dòng)物，師點(diǎn)擊動(dòng)物的圖案，轉(zhuǎn)變?yōu)楸菊n的詞，這就是小精靈想考你的詞,你會(huì)讀嗎？

　　生讀詞，我代表小精靈獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花!

　　（學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，選擇自己喜愛的動(dòng)物，然后讀一讀。）

　　3.播放課件創(chuàng)設(shè)情境（2）：蔬菜王國的小精靈出現(xiàn)在大屏幕上：小朋友們，你們好！我是蔬菜王國的小精靈，你們平時(shí)接觸的蔬菜瓜果還有很多很多，每個(gè)蔬菜瓜果的形狀、顏色都不相同，你能照著兒歌那樣說說其他蔬菜瓜果的特點(diǎn)嗎？說對(duì)了，我有禮物送給你們！

　　課件顯示文字內(nèi)容：

　　（）青青細(xì)又長，（）地下捉迷藏。

　　（）高高打燈籠，（）身穿綠衣裳。

　　4.聽清楚小精靈的要求了嗎？你們平時(shí)還見過哪些蔬菜？它是什么形狀、顏色的？有什么特點(diǎn)？

　　你能照著兒歌那樣說說它的形狀、顏色嗎？

　　學(xué)生發(fā)言。

　　5.你們知道的可真多，我真高興。課下把你知道的蔬菜和小伙伴們一起說一說，看誰知道的最豐富。你們愛畫畫嗎？

　　老師今天布置的作業(yè)就和畫畫有關(guān)！播放課件出示作業(yè)：畫畫連連（P96的課后練習(xí)）會(huì)做嗎？

　　你們這么棒呀！這么了不起！我真為你們感到驕傲！畫出你最棒的作業(yè)，讓我欣賞、欣賞！（學(xué)生伴著音樂《秋日私語》畫畫）