一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能讀準(zhǔn)課文生字，并學(xué)會(huì)雞、鴨、鄰、居、借、柴6個(gè)生字，正確地在田字格中書寫。

　　2、讀通課文，初步感受到朋友和鄰居之間互相幫助、互相關(guān)心。

　　3、研讀課文1—4節(jié)，通過學(xué)生間互相合作、互相幫助來(lái)學(xué)懂課文。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讀通課文，研讀課文1—4節(jié)，知道公雞是怎樣對(duì)待它的鄰居們。

　　難點(diǎn)：正確書寫6個(gè)生字，初步感受到朋友和鄰居之間互相關(guān)心、互相幫助。

　　三、教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1、（課件出示公雞、兔子、鴨子、松鼠）小朋友們，老師今天帶來(lái)了一群小動(dòng)物，你們看是誰(shuí)啊？

　　2、相應(yīng)出示：公雞、兔子、鴨子、松鼠這些詞，教學(xué)生字：雞、鴨。

　　3、小朋友你們看，這是公雞的家，這是兔子的家……出示“鄰居”學(xué)這個(gè)詞。

　　4、句式訓(xùn)練，例：（  ）、（  ）、（  ）是公雞的鄰居。或公雞的鄰居是（   ）、（   ）、（   ）。

　　5、出示課題，請(qǐng)小朋友讀讀課題，質(zhì)疑。

　　二、教師范讀，初步感知。

　　1、小朋友想聽這個(gè)故事嗎？請(qǐng)小朋友注意生字的讀音。

　　2、有趣嗎？你想來(lái)讀一讀嗎？

　　出示：1、讀通課文，給難讀的詞標(biāo)上“？”。

　　2、找一找：

　　第（  ）—（  ）節(jié)寫鄰居們請(qǐng)公雞幫忙。

　　第（  ）節(jié)寫鄰居們幫助公雞。

　　3、學(xué)生交流難讀的詞語(yǔ)。（生講教師板書）

　　在朗讀課文中，你遇到了哪些“攔路虎”？重點(diǎn)指導(dǎo)：砍柴、深夜、搶修、雨止了

　　4、逐節(jié)請(qǐng)小朋友讀課文，并指導(dǎo)讀通課文。

　　5、交流課文脈絡(luò)。