預(yù)設(shè)教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情。

　　1、小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字，能自己讀書、看報(bào)，還能寫文章，真是了不起。但是，你想過嗎，我們的漢字充滿奧秘，正等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在我們就一起去神秘的漢字王國(guó)探險(xiǎn)。在去之前，你想先了解點(diǎn)什么？

　　2、指名回答。（剛才小朋友們想得這么認(rèn)真，一定有不少的想法吧！說出來和大家一起交流交流。）

　　【學(xué)生回答，教師概括，并相機(jī)板書：誰發(fā)明的   什么時(shí)候發(fā)明的  最早的漢字什么樣】

　　二、感受漢字的起源

　　1、小朋友們都很想知道我們的祖先是怎樣發(fā)明漢字的。現(xiàn)在，漢字王國(guó)特地準(zhǔn)備了一個(gè)片子，讓我們用心看，看看誰從里面學(xué)得最多。

　　2、播放《倉頡造字》的錄像。

　　3、放映后討論：你從錄像中學(xué)到了什么？

　　4、  學(xué)生交流、討論。

　　【學(xué)生交流時(shí)要強(qiáng)調(diào)語句表達(dá)的通順、完整�！�

　　5、教師小結(jié)：剛才錄像中所放的只是一個(gè)傳說故事。到目前為止，我們已知最早的文字是商代鑄在青銅器上的金文和刻在用于占卜吉兇的龜甲獸骨上的甲骨文。課件展示。