第一課時

　　(一)談話導入

　　小朋友，黃山奇石，令人叫絕；植物王國的奇事，也十分有趣。就讓我們與學生們一起去探究植物王國、探究大自然的奧秘。

　　秋天是植物種子成熟的季節，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子的嗎？植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。

　　板書課題。從植物媽媽傳播種子的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙。

　　(二)板書課題、初讀識字

　　1、  齊讀課題。

　　2、范讀激趣。

　　3、勾畫出自己不認識的字，不認識的字借助拼音多讀幾遍。

　　4、  同一小組互相幫助識字，再讓每一小組的識字能手當小老師，教大家認字。

　　5、  歸類指導，如，用基本字加偏旁識字(紛、識)，用換偏旁的方法識字(娃、洼)，還可以適時運用多媒體課件幫助識字。

　　6、  朗讀檢查識字效果，根據反饋對學生進行有針對性的指導。注意指導讀準翹舌音“炸”“察”“識”。“識”在“知識”一詞中讀輕聲。

　　7、  讓學生自由讀，同學之間互相幫助，老師相機指導，不限遍數，讀到正確、流利為止。

　　8、  自由讀，初步感知課文大意；小組內互相讀讀，說說你讀懂了什么。

　　9、  交流。小組選出代表，匯報小組讀書的收獲。（這只是初讀，學生能說出自己的讀書所得就要加以表揚，不能要求過高。）

　　(三)指導寫字

　　1、  要求寫的字要四會。

　　2、  讓學生按筆順自主寫字，第一遍描紅，第二、三遍寫正確，寫美觀。教師巡視，有針對性地指導。

　　3、  注意“已”與“己”的區別，本課有三個要求寫的字都是女字旁，指導寫字時要注意女字旁與“女”字寬窄不一樣，第三筆到右邊不出頭。

　　（四）作業：朗讀課文

　　第二課時

　　（一）、復習：指名讀字詞，指名讀課文