一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“書(shū)、發(fā)”等6個(gè)字；學(xué)習(xí)新偏旁“建之”。

　　2.正確流利地朗讀課文。

　　3.讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)和它們的特點(diǎn)。

　　二、重難點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“書(shū)、發(fā)”等6個(gè)字；學(xué)習(xí)新偏旁“建之”。

　　2.正確流利地朗讀課文。

　　3.讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)和它們的特點(diǎn)。

　　三、教法：練習(xí)法、談話(huà)法、觀(guān)察法等。

　　四、教具：幻燈片、卡片等。

　　五、課時(shí)：三節(jié)

　　第一課時(shí)

　　（一）談話(huà)導(dǎo)入，初讀課文

　　1.揭題：從題目中我們知道課文是寫(xiě)什么的？火車(chē)會(huì)有什么故事呢？

　　2.借助拼音讀課文，劃出生字。抓住音難字：弄、創(chuàng)、夢(mèng)。

　　3.聽(tīng)錄音，標(biāo)出自然段，看課文講了火車(chē)的什么故事？

　�。ǘ�）聯(lián)系插圖，朗讀感悟

　　1.學(xué)習(xí)第一、二段

　�。�1）指名讀第一段，思考“飛馳而過(guò)”是什么樣？把自己的手當(dāng)作火車(chē)演示一下“飛馳而過(guò)”的樣子。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀

　　2.學(xué)習(xí)第三段

　�。�1）這段有幾句話(huà)？

　　（2）第一句講的是什么？（小明查了許多書(shū)）出示生字卡片“書(shū)”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　（3）第二句講的是什么？機(jī)車(chē)就是火車(chē)頭，指出第一幅圖上的機(jī)車(chē)。引讀。老師讀小明的問(wèn)題，同學(xué)們讀答案，讀出明白的語(yǔ)氣。

　�。�4）讀讀第三到第六句，從中你知道了什么？

　　蒸汽機(jī)車(chē)（第二幅圖上面的車(chē)頭就是蒸汽機(jī)車(chē)。它燒煤炭，從上面的煙囪冒出濃重的黑煙。）

　　內(nèi)燃機(jī)（它燒汽油、柴油或煤氣，不會(huì)產(chǎn)生多少煙。第一幅圖上畫(huà)的就是內(nèi)燃機(jī)車(chē)。）

　　電力機(jī)車(chē)（師出示圖片并講解：電力機(jī)車(chē)的車(chē)頂上有兩根電線(xiàn)。它行駛時(shí)，下面靠?jī)筛�鐵軌，上面靠?jī)筛�電線(xiàn)提供能量。）

　　磁懸浮火車(chē)（當(dāng)今世界上最先進(jìn)的火車(chē)，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車(chē)只有中間一根鐵軌，最特別的是它是浮在軌道上的。請(qǐng)看第三幅圖，畫(huà)的就是磁懸浮火車(chē)。它在日本、德國(guó)常見(jiàn)，我國(guó)在研究制造中。）

　�。�5）指導(dǎo)朗讀，讀出夸贊的語(yǔ)氣。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬�1.學(xué)習(xí)第四段

　�。�1）講解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的是早上，“至”是到。合起來(lái)就是——晚上出發(fā)，早上就到了。

　�。�2）讀課文想一想：你從課文中知道了什么？

　　2.學(xué)習(xí)第五段

　�。�1）爸爸還說(shuō)了什么？指名讀，其余同學(xué)標(biāo)出不懂的地方。

　�。�2）“海拔”什么意思？板畫(huà)，幫助理解。

　�。�3）青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那兒海拔特別高，平均超過(guò)4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱(chēng)為“世界屋脊”

　�。�4）“創(chuàng)舉”：以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)。

　�。�5）指導(dǎo)朗讀，讀出贊嘆佩服的語(yǔ)氣。

　　3.學(xué)習(xí)第六段

　�。�1）自由讀第六段，說(shuō)說(shuō)小明做了一個(gè)什么夢(mèng)？

　　（2）指導(dǎo)感情朗讀。

　　（二）讀全文，鞏固練習(xí)

　　1.朗讀課文。

　　2.教讀識(shí)字口訣、抽讀卡片，識(shí)記生字。

　　3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)形難字：動(dòng)、發(fā)、成。

　�。ㄈ�）實(shí)踐活動(dòng)

　　你想象中新型的高速火車(chē)是怎樣？展開(kāi)豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來(lái)的火車(chē)，然后畫(huà)下來(lái)，準(zhǔn)備交流。