詳細(xì)介紹：

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(北師大版)二年級上冊第92----93頁。知識目標(biāo)知識目標(biāo)：在游戲活動中體會事件發(fā)生的可能性及其大小，并進(jìn)一步體會到有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。形成一些解決問題的策略。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對日常生活中事件的判斷能力、解決能力及學(xué)生間合作能力。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在操作中培養(yǎng)學(xué)生主動探索和思考的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：體會事件發(fā)生的可能性的大小。

　　教學(xué)難點：根據(jù)實驗結(jié)果得出合理的結(jié)論。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、CAI課件。

　　2、分小組：2人一小小組，6人一大小組。每大組一個組長，一個助手。

　　3、每兩人準(zhǔn)備一個硬幣。

　　4、每小組一個罐子，罐里有6個乒乓球（3個白球和3個黃球或6個白球或6個黃球），每組兩張統(tǒng)計表（表1、表2）。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？

　　有些游戲又好玩又有許多小秘密。今天我們就一起來做幾個這樣的游戲，好嗎？

　　你在游戲里能發(fā)現(xiàn)它的小秘密，你就是最棒的啦！

　　二、學(xué)習(xí)游戲，引導(dǎo)探索，在游戲中發(fā)現(xiàn)秘密。

　　游戲一：拋硬幣

　　1、看課件，問：小朋友們在玩什么游戲？（拋硬幣的游戲）

　　2、組織同學(xué)們玩拋硬幣的游戲。

　　每人拋三次，與同桌說說你每次的情況。

　　3、指名匯報情況。（請多幾位學(xué)生匯報）

　　我第一次是（）面朝上，第二次是（）面朝上，第三次是（）面朝上。

　　師：根據(jù)剛才幾位同學(xué)的匯報，你想說些什么？

　　……

　�。ㄒ龑�(dǎo)小結(jié)：拋硬幣落下后，正面、反面都有可能朝上）

　　師：請同學(xué)們想一想為什么會出現(xiàn)這些情況呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)小結(jié)：硬幣只有兩個面——正面和反面，所以落下后，正面、反面都有可能朝上。這就是拋硬幣游戲的小秘密）

　　板書：有可能

　　游戲二：石頭、剪子、布

　　1、課件演示小朋友們在玩“石頭、剪子、布”的游戲）

　　2、跟你的同桌玩一玩“石頭、剪子、布”的游戲，猜5次，并說說每次結(jié)果有哪些可能。

　　1、指名匯報結(jié)果。（多請幾位學(xué)生匯報）

　　……

　　師：根據(jù)剛才幾位同學(xué)的匯報以及你自己的結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)這個“石頭、剪子、布”游戲的秘密嗎？

　　……

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回答：可能是我贏，可能是我輸，可能我們平手。）