教學目標

　　1?學會y、w 2個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2?學會整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。

　　3?掌握yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調的音。

　　教學過程：

　　(一)復習六個單韻母，并帶調認讀

　　(二)學習聲母y：

　　1?看圖，學習發(fā)y的音，認識y的形。衣服左邊的樹杈提示y的形。

　　2?比較區(qū)別y和i。

　　3?認識yi，練讀yi的四聲。

　　(三)學習發(fā)w的音，認識w的形

　　1?看圖，學習發(fā)W的音，認識W的形。(屋頂的形狀提示w的形。)

　　2?比較區(qū)別W和U。

　　3?認識WU，練讀WU的四聲。

　　(四)指導書寫y、w

　　(五)學習整體認讀音節(jié)yu，練讀yu的四聲

　　(六)比較y—i—yi、w—u—wu、ü—yu，知道y與ü組成音節(jié)，ü上兩點省寫規(guī)則

　　(七)看圖讀帶調音節(jié)

　　(八)復習鞏固

　　熟讀帶調的i、u、ü、yi、wu、yu。

　　（九）擴展活動

　　1．讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。

　　yī衣服醫(yī)生一年級  yí阿姨

　　yǐ椅子已經以后yì容易意見

　　wū烏云烏龜烏鴉wú吳老師梧桐樹

　　wǔ跳舞中午五星wù大霧服務

　�。�ū淤泥 yú金魚鯉魚

　　yǔ下雨雨衣   yù玉米玉石

　　2．讀一讀，找出聲母、韻母和音節(jié)。

　　yi   i   y   u   wu   w   ü   yu