一、導入課題

　　（課件演示場景）秋天的夜晚，皎潔的月光普灑著大地，星星一眨一眨地閃著它們不知疲倦的眼睛。夜深了，人們已經睡了。秋風輕盈地吹過大地，聽在一個院子里，是誰正在說著悄悄話？（通過多媒體畫面激趣）

　　今天我們要學習一篇科學童話《院子里的悄悄話》。同學們你們說悄悄話嗎？你們一般什么時候會說悄悄話呢？（用生活實例讓學生理解“悄悄話”）

　　那我們就一起悄悄地走進這個院，去看誰在說悄悄話？說的又是什么？

　　二、教師范讀課文，課件播放背景音樂。

　　請學們翻開課文，一齊聽老師把課文讀一遍。聽聽它們在說些什么？（聽老師讀，初步了解課文大意。）

　　三、分析課文

　　課文寫了誰和誰說悄悄話？說的是有關什么的問題。

　　①請同學們自由讀課文，畫出小槐樹的問話。（第二次讀，學生帶一定的目的讀。）

　　讀完后，提問：從這些問話，我們可以看出小槐樹是個怎樣的孩子？（聰明可愛，愛問為什么，愛動腦，去發現大自然的奧秘）

　　你喜歡小槐樹嗎？你喜歡讀小槐樹的哪句話就讀哪些讀。指名學生讀，老師問：還有讀得比他更喜歡的嗎？（讓學生讀出小槐樹的天真，好問。）

　　②互讀課文，一個做小槐樹，一個做老槐樹 。想想老槐樹的回答告訴了我們幾件事？（通過分角色讀理解課文內容。）

　　回答：告訴了我們可以通過年輪辨別樹齡、辨別方向、辨別氣候。

　　同桌討論：通過年輪怎樣辨別樹齡？辨別方向？辨別氣候？把你知道的答案告訴你的同桌。