五、再讀課文，深入體會重點句。

　�、倍嗝襟w顯示重點句一：

　　一個小女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。”

　�。ㄒ龑�體會小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕犧牲、有集體榮譽感、有團結合作精神等�？梢龑�學生從任何一方面來理解這句話，要充分尊重學生的獨特感受和理解。）

　�、捕嗝襟w顯示重點句二：

　　女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”

　�。ㄒ龑�學生從“不假思索”一詞及小女孩的話來領悟人物精神。）

　　⒊多媒體顯示重點句三：

　　他對校長說“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今天，我的實驗終于獲得了成功。”

　　（引導學生理解教育家的話一方面說明了以前的多次實驗為什么沒有取得成功。另一方面，這次實驗的成功讓教育家十分激動，也是對女孩無私精神的贊揚。）

　�。ǖ谖瀛h節內容的教學也可以結合第四環節學生交流相機出示，靈活處理。）

　　六、再次交流收獲。

　�、狈纸巧�朗讀課文。（要求讀好人物對話）

　�、仓匮菡n文中的游戲，進一步體會小女孩先人后己的精神。（此項活動也可結合教學第四環節靈活處理。）

　�、痴f一說從這個實驗中，你想到了什么？

　　【板書設計】

　　一次成功的實驗

　　游戲的經過　　　　　　成功的原因

　　順利出“井”　―――　讓別人先出去

　　團結合作是成功的關鍵